| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Identificar Y Fundamentar Los Aspectos Que Conforman La Gestión Del Currículum. |
Sesión 1 ¿Clase Expositiva Sobre Gestión Curricular Y Desarrollo Del Currículum. ¿Lectura De Documentos Sobre Gestión Curricular. |
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0 |
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2.Evaluar Demandas Internas Y Externas. |
Sesión 2 ¿Clase Expositiva ¿Discusión Sobre Las Condiciones Y Demandas Internas Favorecen Los Procesos De Gestión Docente ¿Discusión Y Análisis Sobre Las Demandas Externas Que Favorecen Los Procesos De Gestión Docente. |
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0 |
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3. Planificar Los Procesos De Gestión Docente Para La Toma De Decisiones. |
Sesión 3 ¿Análisis De Las Condiciones Que Favorecen O Dificultan Los Procesos De Gestión Docente. ¿Análisis De Experiencias, Comparación Con Elementos Teóricos Revisados. ¿Taller 1: ¿Diagnóstico De La Unidad Académica Respecto De La Planificación De Los Procesos De Gestión Docente Y La Toma De Decisiones. ¿Revisión De Material Y Desarrollo De Planes De La Unidad Académica. |
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3 |
0 |
| 4 |
1. Identificar Los Factores Y Aspectos Que Conforman El Desarrollo De La Gestión Docente. |
Sesión 4 ¿Clase Expositiva Sobre Los Factores Y Procesos De Gestión Docente: Planificación Y Negociación. ¿Revisión De Material Y Desarrollo De Planes De La Unidad Académica. ¿Análisis De La Experiencia De La Planificación A La Luz De Los Proceso De Negociación Y Toma De Decisiones. Taller 2: Levantamiento De Un Plan De Gestión Docente Para La Unidad Académica. |
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0 |
| 5 |
2. Establecer Relaciones Entre Los Elementos Teóricos De La Gestión Docente Y Los Actuales Planes De La Unidad Académica. |
Sesión 5 Taller 3: ¿Socialización Del Plan De Gestión De La Unidad Académica ¿Desarrollo De Un Plan De Gestión En Base A Los Contenidos Trabajados. |
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| 6 |
3. Identificar Los Elementos Centrales De Los Procesos De Aseguramiento De La Calidad En Educación Superior Y En La Propia Unidad De Gestión |
Sesión 6 ¿Clase Expositiva Sobre Los Procesos De Aseguramiento De La Calidad En Educación Superior. ¿Discusión De Las Experiencias Implementadas. Taller 4: ¿Producir Un Protocolo Con Indicadores De Calidad Y De Gestión Para La Unidad Académica. |
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2. Establecer Protocolos De Trabajo Para Las Comunidades Académicas De Conocimiento. |
Sesión 7 ¿Clase Expositiva Sobre Las Comunidades De Aprendizaje ¿Análisis De Los Factores Que Potencian Las Comunidades De Aprendizaje Y El Trabajo En Redes. Taller 5: ¿Producir Protocolo Para Optimizar La Gestión En Sus Dimensiones Relacionales Y Estructurales Considerando La Unidad Académica. ¿Presentación Y Discusión De Las Propuestas Elaboradas. |
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