| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Analizar Las Propias Prácticas Docentes Y/O Las De Sus Colegas Y De La Institución A La Que Pertenecen En General. |
Metodologías Y Prácticas Docentes Frecuentes: De Carácter Pasivo Y De Carácter Activo. |
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Identificar Cual De Esas Prácticas Se Enmarcan Dentro De Una Formación Orientada Por Competencias Y Cuales No. |
Prácticas Docentes Frecuentes En El Curriculum Basado En Competencias. Análisis Comparativo. |
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Realizar La Experiencia De Aplicar El Enfoque Formativo Por Competencias A La(S) Asignatura(S) Que Esta Dictando. |
Método Abp: Aprendizaje Basado En Problemas, Estudio De Casos, Métodos Experienciales. |
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| 4 |
Interpretar El Perfil De Egreso De La Carrera A La Que Pertenece Por Enfoque En Competencias. |
Mapa Funcional, Método Dacum |
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Aplicar Algunas Estrategias Metodológicas Desde El Enfoque Por Competencias. |
Taller De Aplicacón A La Asignatura Que Se Encuentran Dictando De Las Metodologías Experienciales. |
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| 6 |
Elaborar Un Plan De Clases Desde El Enfoque Docente Como Facilitador De Aprendizajes Significativos. |
Planificación De Las Clases Con Enfoque En Competencias. |
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| 7 |
Diseñar Y Aplicar Prácticas De Evaluación Desde El Enfoque Por Competencias. |
Sistemas De Evaluación Para El Aprendizaje Basado En Enfoque De Cometencias. |
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