| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1 Conocer Las Herramientas Para La Enseñanza De Vocabulario En Niños Y Niñas De Niveles Básicos Y Párvulos |
A. La Lectura B. Vocabulario Y Compransión Lectora. C. Enseñanza De Vocabulario: Poesías, Juegos D. Diferencias De Cada Estrategia. |
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0 |
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| 2 |
2. Conocer Formas De Desarrollar Planes De Acción En El Aula Para El Logro De La Comprensión Lectora. |
A. Lectura Grupal E Individual B. Planes De Acción En El Aula C. Estaregias Grupales E Individuales |
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0 |
| 3 |
3.Entnder La Importancia De La Decodificación ( Capacidad Para Leer Las Palabras En Un Texto)Y Los Elementos Que La Componen, Para Poder Aplicar Las Herramientas En El Aula. |
A. Principio Alfabético B. Conciencia Fonológica C. Conciencia Silábica D. Reconocimiento De Palabras. |
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| 4 |
4. Conocer Programas De Lenguaje De Otros Países (Costa Rica, Estados Unidos) Que Se Han Basado En La Investigación, Han Trabajado El Lenguaje De Maner Integral, Han Evaluado Su Efectividad De Manera Científica Y Han Tenido Excelentes Resultados En Alumnos. |
Ejemplos Concretos Y Explicación De Programa Ya Aplicado |
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