| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Establecer Que Una Política Lectora Exitosa Involucra A Cada Uno De Los Elementos Que La Componen. Identificar Las Etapas Del Lenguaje Del Niño. |
- Definir Política Lectora. - Etapas Del Lenguaje Del Niño. |
4 |
4 |
0 |
| 2 |
2. Conocer E Identificar Las Fuentes Imprescindibles Para Despertar El Gusto Por La Lectura. |
- Literatura Infantil. |
2 |
2 |
0 |
| 3 |
3. Reconocer La Importancia En Nuestra Herencia De La Cultura Popular. |
- Literatura Tradicional. |
1 |
2 |
0 |
| 4 |
4. Identificar Las Etapas De La Transición De La Infancia A La Juventud Y Explicar El Aporte Del Arte Literario En La Misma. |
- Literatura Juvenil. |
2 |
2 |
0 |
| 5 |
5. Analizar Y Desarrollar Técnicas Para Fomentar El Uso De La Biblioteca Como Punto Central Del Gusto Por La Lectura. |
- Iniciación A La Biblioteca. - Estimulación De La Lectura Personal. |
2 |
3 |
0 |
| 6 |
6. Expresar La Importancia De La Lectura En La Vida Humana. Definir A Qué Se Llama Clásicos Y Señalar Su Importancia. |
- Lectura Y Vida Humana. - Los Clásicos. |
4 |
0 |
0 |
| 7 |
7. Distinguir Y Revitalizar La Belleza Del Idioma Como Lengua. |
- Lectura Común. |
2 |
4 |
0 |
| 8 |
8. Reconocer Y Demostrar Las Diferentes Mediciones Posibles De Utilizar En Las Bibliotecas Escolares. |
- Mediciones Y Actividades De La Biblioteca. |
2 |
2 |
0 |
| 9 |
9. Evaluación |
Libertad Y Evaluación. |
1 |
1 |
0 |