| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Analizar Diferentes Modelos Y Procedimientos De Evaluar La Comprensión Lectora. |
Desarrollo De La Concepción De Aprendizaje. Teoría De La Cognición En El Conductismo, Constructivismo Y Cognitivismo. |
2 |
1 |
0 |
| 2 |
Distinguir Habilidades, Procesos Cognitivos Y Desempeños De La Comprensión Lectora |
Habilidades, Procesos Cognitivos Y Desempeños De La Comprensión Lectora. Desempeños Cognitivos En La Propuesta Teórica De Erika Himmel. |
1 |
2 |
0 |
| 3 |
Reconocer Niveles De Logro En Los Aprendizajes De La Comprensión Lectora. |
Niveles De Logro En La Comprensión Lectora, Establecidos A Nivel Nacional Por Simce, Y A Nivel Internacional Por Timss, Pisa Y Pirls. |
2 |
2 |
0 |
| 4 |
Analizar Los Requisitos Técnicos Y Didácticos Para Construir Ítemes Que Midan Niveles De Logro En Comprensión Lectora. |
Técnicas De Construcción De Ítemes Para Medir Niveles De Comprensión Lectora. |
2 |
3 |
0 |
| 5 |
Confeccionar Ítemes Con Técnicas De Evaluación De Desempeños En Comprensión Lectora. |
Modelos De Instrumentos De Evaluación Que Miden Desempeños De Comprensión Lectora Como Timss, Simce, Pirls. |
2 |
3 |
0 |