| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Describir El Contenido Y Perfil Del Programa De Aprendizaje Y Describir Como Se Consigue Un Ambiente Agradable De Aprendizaje |
Presentación De Los Objetivos Del Curso, Horarios, Presentación Entre Los Alumnos - La Máquina Del Aprendizaje En El Ser Humano Aprender Y Formación |
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Entender Temas Claves Del Aprendizaje Acelerado. Desarrollo Inicial De Ideas Para Construir Sobre La Capacidad Natural Del Alumno Para Aprender. |
Los Diferentes Estilos De Aprendizaje Y Estilos De Aprendizaje Predominantes (Activista, Reflexivos, Teóricos, Pragmáticos) |
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Entender Los Conceptos De Formación, Educación, Capacitación, Desarrollo Y Aprendizaje, De Manera De Utilizarlos Apropiadamente En Las Presentaciones. |
Aprendizaje Y Cerebro, Cómo Recordamos Y Como Olvidamos. Desarrollo De Una Lista De Ideas Para Ayudar A Los Alumnos A Recordar. |
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Poder Establecer El Medio Ambiente Apropiado Para Lograr El Aprendizaje De Manera Relajada, Comoda Y Agradable |
Logística De Un Curso: Equipos Y Meteriales De Apoyo, Distribución En Una Sala De Clases, Condiciones De Luminosidad,Factores Distractores, Factores De Comodidad,Factor Tiempo Y Distribución De Horarios |
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Conocer Como Los Diferentes Estilos De Personalidad Influyen En El Aprendizaje Y Como Utilizarlos Dureante Un Curso. |
Modelo De Inteligencia Vak. La Mezcla De Las Inteligencias, Uso De Elementos Visuales, Auditivos Y La Experiencia Física Y Del Movimiento En El Aprendizaje. |
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Conocer Y Explorar El Proceso De Aprendizaje Particular (Propio). Familiarizar Al Alumno Con Tecnicas Efectivas De Aprendizaje- Memorizacion |
El Ciclo P-D-C-A En El Aprendizaje. Similitud Al Ciclo De Deming. Ejemplificación De Las Etapas Plan-Do-Check-Act (Plan - Hacer - Revisar Y Actuar) |
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Unificar Actividades De Aprendizaje Con Los Diferentes Tipos De Inteligencias. Organizar / Estructurar Una Capacitación Eficaz. Entender De Que Manera Las Personas Prefieren Entender A Través Del Modelo Vak. Lograr La Relación Con Las Ocho Inteligencias. |
Lados Derecho E Izquierdo Del Cerebro. Memorias Del Corto, Mediano Y Largo Plazo. Las Ocho Inteligencias: Logica, Kinesica, Musical, Intrapersonal, Visual-Espacial, Interpersonales, Naturalistas, Linguistica |
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Lograr La Aplicacion De Tecnicas Para La Participacion, Estimulacion Y Potenciacion Del Aprendizaje De Los Alumnos. Identificar Los Tipos De Musica Que Se Pueden Utilizar Para Crear Efectos Diferentes En El Proceso De Aprendizaje, Maximizar El Aprendizaje Mediante El Uso De La Musica Y Las Ocho Inteligencias. |
Los Energizantes: Concepto De Energizantes, Ejemplos Aplicados - La Musica Y El Aprendizaje. Los Efectos De La Musica En La Fisioloigia Y Actividad Cerebral. Musica Y Estados De Animo, Selección De Tipos De Musica Y Cuando Aplica. |
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Entender La Dinamica Y Funciones De Un Equipo, Entender La Dinamica Dentro De Un Grupo Y/O Curso. |
Dinamica De Grupo. Los Lideres, Los Fanaticos, Los Opositores Y Ajenos. Como Trabajar Con Cada Grupo E Individuo En Los Equipos Para El Logro De Objetivos. Factores En La Ruta De Trabajo Del Equipo. Etapa De Formación, Tormenta, Normalizacion Y Realizacion |
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Como Hacer Frente A La Crisis E Imprevistos Durante Una Capacitación-Entender Las Etapas En El Ciclo Del Aprendizaje Y Su Aplicacion Para El Alumno Y Relator. |
Crisis Durante Una Capacitacion. La Importancia De La Planificacion, Ejemplos De Situaciones De Crisis. Reglas Para Enfrentar La Crisis Y Soluciones Especificas. |
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