| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Conocer Y Comprender Los Aportes Que Desde La Psicología Constructivista Otorgan Una Perspectiva Renovada Sobre La Adquisición De Los Conocimientos Matemáticos |
Teoría Constructivista Aportes De Vigotsky, A Las Concepciones De La Enseñanza |
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2. Conocer Y Dominar Aspectos Conceptuales Del Sistema De Numeración Decimal Necesarios En El Nivel, En La Perspectiva De Los Aprendizajes Esperados Para El Primer Ciclo Básico. |
Sistema De Numeración Decimal 2.1 Construcción Del Concepto De Número 2.2 El Conteo, Como Procedimiento Fundamental En La Construcción Del Número 2.3sistema De Numeración Decima |
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3. Conocer Los Enfoques Vigentes En Didáctica De Las Matemáticas E Investigaciones Realizadas En Enseñanza De Las Matemáticas Para El Nivel Inicial |
Teoría De Situaciones Didácticas (Guy Brousseau) Teoría De Transposición Didáctica (Yves Chevallard |
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4. Conocer El Enfoque Didáctico Para La Enseñanza De Problemas Aditivos Asociados A Las Acciones Que Los Orientan |
Campo De Problemas Aditivos 4.1 Problemas Aditivos Asociados A Situaciones De Agregar-Quitar, Juntar- Separar Y A Avanzar ¿ Retroceder. 4.2 Adición Y Sustracción, En El Contexto De La Resolución De Problemas |
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5. Conocer La Propuesta De La Didáctica De Las Matemáticas En El Área Del Dominio Del Espacio Urbano. |
Pre-Geometría Y Construcción De Los Primeros Conceptos Geométricos ¿ Figuras Geométricas ¿ Cuerpos Geométricos Construcción De Las Primeras Nociones Espaciales 5.1 Trayectos 5.2 Representación Espacial A Partir De La Experiencia Como Usuarios Del Entorno Urbano |
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6. Articular Un Proceso De Enseñanza De Las Matemáticas En Coherencia Con La Realidad Cognitiva De Los Alumnos De La Escuela |
Aportes De Feuerstein: Inteligencia Dinámica Y Mediación Implementación En El Aula De Estrategias De Enseñanza De Las Matemáticas, Construcción De Un Proceso De Implementación Que Recoge Los Aportes De La Didáctica, Desde El Mundo Integrado De Lo Disciplinar Y Lo Metodológico |
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