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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Conocerá El Método De Escucha Musical Interactiva Con Base A Un Entrenamiento Gradual Y Periódico De La Concentración En Los Estudiantes Y En El Contexto De Una Herramienta De Apoyo Para Favorecer Conductas Asociadas A Valores, Especialmente Aquellas Que Dicen Relación Con Una Sana Convivencia Escolar O En Ámbitos Afines. |
1. La Escucha Musical Interactiva: ¿Una Experiencia Musical Multisensorial¿ A. Un Método Para El Desarrollo De La Concentración Y Atención Sostenida En El Presente. B. Propuesta Metodológica Para La Aplicación De La Escucha Musical Interactiva En El Aula O Ambiente Afín Y En El Contexto De Una Manifestación De Valores Orientados A Una Sana Convivencia Escolar. C. La Partitura De Escucha: Criterios De Confección Y Aplicación Sistemática En El Aula Según Edad Cronológica Del Estudiante. |
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2. Desarrollará Una Serie De Técnicas De Procedencia Musical, Orientadas Al Entrenamiento Periódico Y Sostenido De La Percepción Auditiva, Y Aplicados A La Potenciación De Habilidades De Concentración Y Atención Sostenida En El Presente. |
2. Relación Entre Escuchar Y Concentración A. Técnicas Y Estrategias Para Preparar Un Ambiente Socio - Afectivo Óptimo En El Aula. B. Sensibilización Y Desarrollo De La Percepción Auditiva: Una Solución A Problemas De Aprendizaje. C. Conductas Frecuentes Asociadas A Problemas De Escucha. D. Prevención De Los Problemas De Escucha. |
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3. Se Entrenará En La Práctica De Una Selección De Obras Musicales Con Base A Una Propuesta Metodológica Básica Y Conocerá Criterios Para Aplicarlas En Diversas Situaciones De Aprendizaje. |
3. La Música Como Agente Potenciador Del Aprendizaje. A. Mozart Y Schumann: Psicopedagogos Al Encuentro Del Estudiante. B. Redescubriendo Elementos Para La Potenciación Del Aprendizaje Y Creatividad En La Música De Mozart. C. Experiencias En El Tratamiento De Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales. D. Actividades De Autoaprendizaje Para El Docente. |
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4. Conocerá Aspectos Generales Acerca De Los Efectos Esperados A Partir Del Uso Sistemático, Intencionado Y Periódico De Obras Musicales Seleccionadas Aplicadas Al Proceso Enseñanza-Aprendizaje O En Otras Situaciones Afines. |
4. Efectos Fisiológicos, Cognitivos Y Emocionales De La Escucha Musical. A. Relación Neurofisiológica Entre El Oído Y La Corteza Cerebral. B. Funciones Del Oído. C. Aplicando Recursos Pedagógicos Presentes En La Música Para Favorecer Estados Óptimos De Aprendizaje. D. Efectos De La Escucha De Fondo De Música De Mozart Y De Música Barroca. E. La Música Como Vehículo Expresivo De Sentimientos Y Emociones. |
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