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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Establecer Las Diferencias Y Alcances De Los Conceptos De Vulneración Y Pobreza. |
1.1 Diferencias Y Similitudes Entre Los Conceptos De Vulnerabilidad Y Pobreza. 1.2 El Trabajo, En El Contexto De La Vulnerabilidad Y Pobreza |
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2.- Conceptualizar La Educación Como Intervención Social. |
2.1 Cambio Social Planificado: Política Social, Planes Y Programas. 2.2 Inclusión Social De Los Niños Y Niñas, Familias Y Comunidades: Objetivo De La Política Pública. 2.3 Desarrollo Integral De Los Niños Y Niñas, Familias Y Comunidades. |
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3.- Desarrollar Conceptos Teóricos Para El Adecuado Análisis Del Contexto De Las Poblaciones Intervenidas. |
Identificación De Los Problemas Comunitarios Que Afectan Al Proceso Educativo. 3.2 Identificación De Los Actores Comunitarios Relevantes 3.3 Problemas De La Acción Social: Análisis Del Contexto Local. |
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4.- Identificar Las Principales Dificultades Para La Intervención Social. |
Distancia Social: ¿Qué Tan Lejos Nos Encontramos De De Las Familias Y Comunidades? 4.2 Distancia Cultural: ¿Qué Tan Lejos Nos Encontramos De Su Lenguaje, Sistema De Creencias, De Sus Representaciones Ideológicas Del Mundo? 4.3 Distancia Comunicacional: Canales De Comunicación Y Uso Del Lenguaje. 4.4 Distancia Espacial (Geográfica): Relatividad De La Distancia ¿Quién Esta Lejos Y De Qué? |
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5.- Desarrollar Herramientas Técnicas Para El Adecuado Diagnóstico Y Planificación De Acciones De Innervación Social. |
Taller: Diagnóstico Situacional 5.2 Taller: Planificación Social (Tú Planificas Yo Planificó. |
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