| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Definir Y Entendercaracterísticas De La Evaluación En Educación |
Unidad 1.- Fundamentos Y Objetivos De La Evaluación Educativa. Unidad 2.- Paradigma Cuantitativo Y Paradigma Cualitativo Unidad 3.- ¿Que Evaluar, Como Evaluar Y Para Que Evaluar? |
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2.-Identificar Y Determinar Los Distintos Tipos Modelos De Evaluación De Aprendizaje. |
Uniudad 1.- Modelo Cipp De Evaluación Curricular De Dabniel Stufflebeam, Modelo De Evaluación De Tyler, Evaluación De La Tic |
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3.- Entender Y Analizar Características De La Evaluación Diagnóstica, Sumativa Y Formativa |
Unidad 1.- Evaluación Diagnóstica Sumativa Y Formativa Unidad 2.- Identificar Finalidades Y Funciones De La Evaluación De Aprendizaje; Para Qué Se Evalúa |
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4.- Identificar Distintos Instrumentos De Evaluación |
Unidad 1.- Característica De Un Buen Instrumento De Evaluación. Unidad 2.- Formato De Pruebas, Redacción Y Organización De Enunciados De Instrumentos Objetivos. Unidad 3.-Clasificación De Instrumentos Según Tipos De Aprendizajes Evaluados, Ventajas, Inconvenientes, Corrección. |
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5.- Analizar Y Aplicar Distintos Indicadores De Evaluación, Revisando Sistemas De Calificaciones Y Formulando Instrumentos De Evaluación |
Unidad 1.- Sistema De Calificaciones Y Rendimiento Académico. Escalas Unidad 2.- Taller, Formulación De Instrumentos De Evaluación. |
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