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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Diseñar Una Unidad Didáctica De Aprendizaje Relacionada Con Los Programas Vigentes Del Marco Curricular. |
1.1 Principios Y Propósitos De Los Momentos De Una Clase. 1.2. Elementos Para La Construcción De Una Secuencia Didáctica. 1.3. Diseño De Material Didáctico Adecuados A Los Aprendizajes Esperados. |
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2. Construir Y Diseñar Un Instrumento De Evaluación De La Unidad Didáctica De Aprendizaje. |
2.1. Criterios De Evaluación Y Tipos De Preguntas Según Unidad Didáctica. 2.2. Pautas De Corrección, Rúbricas, Listas De Cotejos Y Elementos De Evaluación. 2.3. Construcción De Evaluaciones Orientadas A Los Aprendizajes Esperados. |
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3. Reflexionar Sobre La Práctica Docente E Identificar Las Estrategias Y Procedimientos Que Favorecen La Interacción Con Los Alumnos. |
3.1. Elementos De Una Interacción Positiva. 3.2. Procedimientos Efectivos Para El Logro De Aprendizaje. 3.3. El Alumno Gestor Del Aprendizaje. 3.4. Estrategias Para Utilizar El Error Como Oportunidad De Aprendizaje |
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4. Analizar La Información De Los Resultados De Las Evaluaciones Para Implementar Estrategias Que Apunten A Mejorar El Aprendizaje De Los Estudiantes |
4.1. Análisis De Resultados Para Implementación De Mejoras. 4.2. La Toma De Decisiones A Partir De Los Resultados De Las Evaluaciones. |
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5. Construir El Portafolio Profesional Como Evidencia Del Desempeño |
5.1. Elementos Del Marco Para La Buena Enseñanza. 5.2. El Portafolio Profesional, Indicadores Del Buen Desempeño |
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