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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar El Seminario, Los Participantes Habrán Logrado: 1. Desarrollar Habilidades Comunicacionales Y Socioafectivas Como Elementos Precursores En La Resolución Efectiva De Conflictos. |
Unidad 1: ¿Precursores Para La Resolución De Conflictos¿. - Comunicación Efectiva. - Habilidades Socioafectivas Del Docente. - Redes De Apoyo. - El Docente Como Líder Y Primer Orientador. |
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2. Tomar Conciencia De La Responsabilidad Educativa Frente A Los Desafíos Emergentes En Torno A La Convivencia Escolar. |
Unidad 2: ¿Nuestra Realidad¿. - Ley De Violencia Escolar En Chile Y Sus Implicancias En La Formación De Los Estudiantes Y En Las Relaciones Humanas Al Interior De La Comunidad Educativa. |
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3. Reconocer La Presencia Del Conflicto Como Parte Inherente A La Convivencia Humana. |
Unidad 3: ¿Introducción A La Resolución De Conflictos¿. - Conflicto: Definiciones Y Estilos De Resolución. - Mitos Y Realidades En Torno Al Conflicto. - Indicadores Del Conflicto. |
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4. Adquirir Nociones Y Destrezas Implicadas En Un Modelo De Resolución De Conflictos (Modelo De Harvard) Aplicadas Al Contexto Educacional. |
Unidad 4: ¿Resolución De Conflictos: Propuesta Del Modelo De Harvard¿ - Modelo De Harvard: Fundamentos Y Estrategia De Aplicación. - Estudio De Casos. |
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5. Adquirir Nociones Y Destrezas Implicadas En El Modelo De Mediación Escolar Y Su Aplicación En Contextos Educacionales. |
Unidad 5: ¿Resolución De Conflictos: Propuesta De La Mediación Escolar¿ - Mediación Escolar: Fundamentos Y Estrategias - Propuesta De Aplicación De Un Programa De Intervención En Convivencia Escolar. |
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