| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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- Actualizar Los Enfoques De Tratamiento En El Aula Del Eje Números En Los Primeros Años De Escolaridad. - Analizar Limitaciones Y Alcances De Recursos Y Metodologías Clásicas Y Nuevas Para El Aprendizaje De La Numeración. - Actualizar Los Enfoques De Tratamiento En El Aula De Las Operaciones Aritméticas Básicas En Los Primeros Años De Escolaridad. |
Unidad 1: Eje Números. Relatores: Alejandra Besa - Roberto Vidal 1. Iniciación Al Número Mediante El Uso De Material Concreto Para El Aprendizaje Subitizado. 2. Relaciones Numéricas. Estudio De Las Igualdades Numéricas Y De Patrones. Iniciación Al Álgebra. 3. ¿Qué Son Las Operaciones Aritméticas? 4. Operaciones Aritméticas Versus Numeración. Situaciones De Descubrimiento. Ejemplos Y Contraejemplos. 5. Los Nuevos Enfoques En La Enseñanza De Las Operaciones Aritméticas Desde Las Relaciones Numéricas. |
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- Comprender La Importancia De La Visualización Para Favorecer El Desarrollo Del Razonamiento Espacial. - Comprender La Importancia De La Modelización Geométrica En La Resolución De Problemas. |
Unidad 2: Eje Formas Y Espacio. Relatores: Alejandra Besa - Roberto Vidal 1. Iniciación A Los Conceptos Geométricos Básicos Mediante El Uso De Material Concreto Y La Visualización 2. Estudio De Las Figuras Geométricas Básicas Y Sus Clasificaciones. 3. Estudio De Los Cuerpos Geométricos Y Sus Clasificaciones. |
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- Analizar Limitaciones Y Alcances De Recursos Y Metodologías Clásicas Y Nuevas Para El Aprendizaje De Los Conceptos Geométricos Básico. - Analizar Limitaciones Y Alcances De Recursos Y Metodologías Clásicas Y Nuevas Para El Aprendizaje De Las Operaciones Aritméticas Elementales. |
Unidad 3: Planificación, Gestión Y Evaluación En Educación Matemática. Relatores: Alejandra Besa - Roberto Vidal 1. La Planificación Clásica Versus La Planificación Basada En Los Fundamentos De La Didáctica De La Matemática: Alcances Y Limitaciones. 2. La Planificación Como Predicción Para La Gestión De Clases. 3. La Evaluación Como Un Instrumento Enfocado A Procesos Más Que A Resultados Memorizados. |
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