| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Comprender La Conceptualización Y Contexto De La Violencia Escolar Entre Pares |
A) La Violencia Escolar Entre Pares O Acoso Entre Iguales. Definición Del Concepto Distinguirlo De Otras Formas De Violencia Que Se Dan En Los Centros Educativos. B) Protagonistas. Tipologias En Los Roles De Agresor Y De Víctima. C) El La Violencia Escolar Entre Pares Como Fenómeno De Grupo: El Círculo De La Violencia Escolar Entre Pares D) Incidencia. Tendencias Observadas E) Objetivos Y Características Generales De La Intervención |
1 |
1 |
1 |
| 2 |
2. Reconocer Ámbitos Y Recursos De Intervención Para La Prevención |
Prevención Primaria. Mejora Del Clima De Centro: El Plan De Convivencia. La Mediación Escolar. Normas Y Disciplina Positiva. Educacion Emocional: Elementos. Trabajo Cooperativo Y Sistemas De Ayuda Entre Iguales |
2 |
2 |
0 |
| 3 |
. Reconocer Y Validar Métodos Específicos Para Promover La Convivencia Armónica Entre Pares. |
Prevención Secundaria. Instrumentos De Detección Y Protocolos De Actuación. Actividades De Centro, Aula Y A Nivel Individual Con Los Alumnos De Riesgo. Ejemplo Práctico De La Intervención En Un Grupo En Un Centro De Primaria (8-12 Años) Y En Un Instituto (12-16 Años). Actividades Para Ed. Infantil Y Ciclo Inicial (3-8 Años) |
0 |
2 |
0 |
| 4 |
4. Reconocer Métodos Específicos De Intervención En Los Casos De Acoso |
Prevención Terciaria. Métodos Específicos De Intervención En Los Casos De Acoso De Un Grupo Hacia Un/A Alumno/A: El Shared Concern Method (A. Pikas). Entrevistas Y Implicación De Los Padres. |
0 |
2 |
2 |
| 46312512B |
Jordi Collell Caralt |
Psicologo |
0 |
0 |
0 |
| 46317692Q |
Carme Escude Miquel |
Profesora Y Psicologa |
0 |
0 |
0 |