| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Los Participantes Planificarán Y Organizarán El Proceso Educativo, Desde Una Perspectiva Inclusiva. |
¿Escuela Inclusiva; Valores, Acogida Y Convivencia ¿Planificación, Organización Y Coordinación De La Enseñanza. ¿Organización De Procesos De Mejora De Los Centros. ¿Experiencias De Escuelas En Proceso De Cambio Escolar. |
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2. Los Participantes Identificarán Elementos Clave Para Liderar Centros Escolares Desde Una Visión Inclusiva. |
¿Lideres Para La Inclusión Escolar. ¿Modelos De Liderazgo Facilitadores De La Inclusión Educativa ¿Prácticas De Liderazgo Para La Inclusión |
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2.Los Participantes Conocerán Estrategias Para Atender La Diversidad Dentro Del Aula De Clases. |
¿Plan De Atención A La Diversidad. ¿Flexibilización Del Currículo Para Atender A La Diversidad. ¿Estrategias Para Atender A La Diversidad En El Aula. ¿Indicadores Para Adecuar La Programación De Aula A La Diversidad ¿Competencias De Un Docente Inclusivo |
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2.Los Participantes Conocerán Metodologías De Aprendizaje Inclusivas. |
¿Aprendizaje Colaborativo; Una Estrategia Pedagógica. ¿Conformación De Grupos Colaborativos. ¿El Rol Del Docente En Aprendizaje Colaborativo. ¿Técnicas De Clase Para Ayudar A Promover El Aprendizaje Colaborativo |
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2. Los Participantes Identificarán Las Estrategias Para Realizar Una Adecuado Trabajo Colaborativo Entre Los Diferentes Participantes Del Procesos Educativo De Alumnos Con Necesidades Educativas. |
¿El Aula Como Comunidad De Apoyo ¿El Rol Docente Y De Los Profesionales De Apoyo. ¿El Trabajo Colaborativo Entre Profesor De Aula Y Profesionales De Apoyo |
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2. Los Participantes Conocerán Como Un Centro Educativo Se Puede Trasformar En Una Comunidad De Aprendizaje. |
¿ Antecedentes De Las Comunidades De Aprendizaje. ¿ Fases Del Proceso De Trasformación De Los Centros Educativos En Comunidades De Aprendizaje. |
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