| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Los Participantes Conocerán Los Elementos Básicos De La Comunicación De Personas Con Discapacidad Intelectual. |
Unidad Temática 1 Conocer Las Características Generales De Las Causas De La Discapacidad Intelectual. Conocer Las Características Generales De Las Personas Con Discapacidad Intelectual Según Nivel De Rendimiento. Analizar Perfiles Lingüísticos Comunicativos De Las Personas Con Discapacidad Intelectual. |
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1 |
0 |
| 2 |
2.-Los Participantes Identificarán Elementos Básicos Del Aprendizaje Y De Los Procesos Cognitivos. |
Unidad Temática 2 Establecer La Importancia Del S Proceso De Atención. Establecer La Importancia Del Proceso De Memoria. Establecer La Importancia Del Proceso De Las Funciones Ejecutivas En El Uso Del Lenguaje |
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1 |
0 |
| 3 |
3.-Los Participantes Conocerán Estrategias Para Desarrollar Y Potenciar El Lenguaje Y Comunicación En Aula. |
Unidad Temática 3 Analizar El Aspecto Fonético, Fonológico, Semántico, Pragmático Y Morfosintáctico Del Lenguaje. |
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1 |
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| 4 |
4.-Los Participantes Analizarán Estrategias De Incorporación De La Familia Y Comunidad En El Trabajo Escolar Con Niños Con Discapacidad Intelectual. |
4.-Los Participantes Analizarán Estrategias De Incorporación De La Familia Y Comunidad En El Trabajo Escolar Con Niños Con Discapacidad Intelectual. |
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1 |
0 |
| 5 |
5.-Los Participantes Llevarán A Cabo Un Taller Práctico De Planificación Para Un Curso Pre Básico Y Básico. |
Unidad Temática 5 Desarrollar Y Exponer Una Planificación De Lenguaje Y Comunicación Del Nivel Pre Básico Y Básico. |
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