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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Los Participantes Identificarán El Concepto Discapacidad, Retos Múltiples, Y Los Distintos Niveles De Comunicación Según Van Dijk. |
Unidad Temática 1: Introducción Al Concepto De Retos Múltiples. 1. Retos Múltiples Y Discapacidad 2. Niveles De Desarrollo De Van Dijk - Nutrición - Resonancia - Movimiento Coactivo - Referencias No Representativas - Imitación Diferida - Gestos Naturales |
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2. Los Participantes Conocerán E Identificarán Señales Mínimas E Intención Comunicativa En Los Alumnos Y Alumnas Con Retos Múltiples. |
Unidad Temática 2: Señales Minimas - Señales Mínimas Psicológicas ¿ Fisiológicas - Señales Mínimas Faciales Corporales - Señales Comunicativas De Mayor Complejidad - Gestos Corporales Ideáticos Socialmente Reconocidos - Lectura De Señales Sociales Mínimas De Situaciones Cotidianas |
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3. Los Participantes Conocerán Y Aplicarán Las Diferentes Técnicas De Estimulación Táctil. |
Unidad Temática 3: Estrategias De Estimulación Táctil - Atención Táctil Mutua - Modelaje Táctil - Guía Mano Bajo Mano - Guía Mano Sobre Mano - Claves Toque - Claves Objeto - Señas Adaptadas |
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4. Los Participantes Conocerán Los Diferentes Sistemas De Comunicación Alternativos Y Aplicarán Estos Conocimientos |
Unidad Temática 4: Sistemas Aumentativos Alternativos De Comunicación. - Dactilología - Lengua De Signos - Sistema Bimodal - Palabra Complementada - Sistemas Basados En La Ortografía (Soc) - Sistemas Basados En Los Pictogramas (Spc) - Modalidades De Los Sistemas De Comunicación. - Ayudas Técnicas |
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5. Los Participantes Conocerán Y Aplicarán Los Diferentes Sistemas De Evaluación |
Unidad Temática 5: Sistemas De Evaluación - Mapa Comunicativo: Proceso Oso Y Estrella - Elaboración De Plan De Acción |
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