| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Los Participantes Conocerán Y Compartirán Creencias Y Modelos Aplicados Al Proceso De Acompañamiento Y Prevención |
Unidad Temática 1: Teoría De La Comunicación Y Prevención A. Teoría De La Comunicación Watzlawick- Bateson B. Teoría Ericksoniana C. Psicología De La Emergencia ¿ Prevención D. Teoría De Sistemas E. Inteligencia Emocional F. Expertos Vivenciales |
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2. Los Participantes Conocerán Y Ejercitarán La Clasificación De Patrones Comunicacionales De Alto Riesgo |
Unidad Temática 2: Conductas Comunicativas Riesgosas A. Auto Estimulación. B. Hetero Agresión C. Autolesión. D. Patrones De Comunicación Riesgosa E. Estudios De Caso |
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3. Los Participantes Conocerán Y Ejercitarán Las Señales Mínimas Y Patrones Comunicacionales En Acciones Seguras |
Unidad Temática 3: Señales Mínimas Y Patrones Comunicacionales. A. Señales Mínimas Psico-Fisiológicas. B. Señales Mínimas Faciales Corporales C. Gestos Corporales D. Lectura De Señales Sociales. E. Acompañar, Reflejar Y Liderar F.- Ejercicios No Verbales |
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4. Los Participantes Conocerán Tips Proactivos Que Disminuyen El Riesgo Y Diseñarán Un Sistema De Registro Que Contribuya A Evaluar Errores Y Aumentar Niveles De Eficacia Preventiva. |
Unidad Temática 4: Tips Proactivos Y Registros A. Zona Segura. B. Conciencia Situacional C. Confianza. D. Error. E. Simulación Y Práctica Mental. F. Mediación. G. Utilización De Procedimientos Conductuales Y Nivel De Efectividad |
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