| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Los Participantes Conocerán Las Bases De Una Adecuada Atención Temprana En El Desarrollo Infantil. |
¿ Sujetos A Los Que Se Le Dirige La Atención Temprana. ¿ Objetivos Y Principios De Atención Temprana. ¿ Modelos De Actuación De Atención Temprana. ¿ Ámbitos De Actuación. ¿ Atención Temprana En Niños Con Riesgo Biológico Y Social. |
1 |
1 |
0 |
| 2 |
2. Los Participantes Conocerán Y Aplicarán Estrategias Para Evaluar El Desarrollo Infantil. |
¿ La Evaluación Psicopedagógica En Atención Temprana. ¿ Signos De Alarma En Desarrollo Infantil. ¿ Cuestionario De Madurez Neurológica Infantil (Cumanin) ¿ K- Abc Batería De Evaluación De Kaufman Para Niños. ¿ La Entrevista De Juego, Instrumento De Evaluación En Atención Temprana. |
3 |
3 |
0 |
| 3 |
2. Los Participantes Desarrollarán Habilidades Y Destrezas En La Atención Temprana De Niños Presentan Alteraciones En Su Desarrollo. |
¿ Atención Temprana Y Discapacidad Intelectual. ¿ Atención Temprana En Autismo. ¿ Discapacidad Motora Y Psicomotricidad. ¿ Intervención Con Niños Con Discapacidad Visual Y Auditiva. ¿ Evaluación E Intervención En Alteraciones Del Lenguaje Y La Comunicación. |
3 |
2 |
0 |
| 4 |
4. Los Participantes Conocerán La Intervención Que Se Realiza Con Las Familias En Atención Temprana. |
¿ Intervención Psicopedagógica Con Las Familias En Atención Temprana. ¿ Intervención Con Los Hermanos Y Hermanas De Niños Con Discapacidad |
1 |
2 |
0 |