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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Los Participantes Conocerán Las Etapas Del Desarrollo Del Lenguaje, El Habla Y La Comunicación Y Sus Alteraciones En Edad Temprana. |
¿ Semejanzas Y Diferencias Entre; Lengua, Lenguaje, Habla Y Comunicación. ¿ Repertorio Comunicativo En Edad Temprana. ¿ Bases Orgánicas En La Adquisición Del Lenguaje. ¿ Teorías De La Adquisición Del Lenguaje. ¿ Alteraciones Del Habla, El Lenguaje Y La Voz. ¿ Principales Dificultades De La Comunicación Y El Lenguaje En Contextos Educativos. |
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2. Los Participantes Identificarán Los Aspectos Que Se Deben Evaluar En Desarrollo Del Lenguaje En Edades Tempranas. |
¿ Aspectos Importantes Del Sistema Lingüístico A Evaluar. ¿ Evaluación De Las Dificultades Del Habla Y El Lenguaje. ¿ Detección, Identificación Y Evaluación De Las Necesidades Educativas En La Comunicación Y El Lenguaje En Contextos Educativos. ¿ El Papel De Los Profesionales: El Trabajo Colaborativo En La Evaluación Del Lenguaje. ¿ Pasos En La Evaluación Del Lenguaje. ¿ Pruebas En La Evaluación Del Lenguaje |
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2. Los Participantes Conocerán Modelos Y Programas De Estimulación Del Lenguaje. |
¿ Modelos En La Intervención Del Lenguaje. ¿ Programas De Estimulación Del Lenguaje. ¿ Programas De Estimulación Del Lenguaje, Según Las Etapas Del Desarrollo. ¿ Áreas Facilitadoras En La Estimulación Del Lenguaje. ¿ La Acción Educativa Ante Las Dificultades En La Comunicación Y El Lenguaje. |
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2. Los Participantes Implementarán Programas De Estimulación Del Discurso Narrativo Para Niños. |
¿ El Discurso Narrativo En Los Niños; Conceptos Y Características. ¿ Evaluación Del Discurso Narrativo En Los Niños. ¿ Programas De Estimulación Del Desarrollo Del Discurso Narrativo En Los Niños. |
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