| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Término De Cada Módulo, Las Y Los Participantes Estarán En Condiciones De: - Conocer Cómo Opera El Proceso Cognitivo En Personas Adultas. |
Módulo 1 - Programa Del Curso. |
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- Comprender El Propio Funcionamiento Cognitivo, Mediante La Aplicación De Herramientas Especialmente Diseñadas Para Ello. |
- Proceso Cognitivo En Docentes. |
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- Analizar Estrategias Metacognitivas, Que Tornen Más Eficientes Los Procesos De Aprendizaje De Sus Estudiantes. |
- Resultados Sistematizados De Experiencias Anteriores. |
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| 4 |
- Conocer El Funcionamiento Del Cerebro Humano. |
Módulo 2 - Cerebro Humano. |
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| 5 |
- Conocer Las Distintas Definiciones Del Término Adulto |
- Definición, Legal, Social, Biológica, Sicológica Y Cronológica |
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| 6 |
- Identificar Las Características De Distintos Procesos Cognitivos Y Su Variación A Lo Largo De La Vida. |
Conceptos De Atención, Percepción Y Memoria. |
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| 7 |
- Identificar Las Variables Socioafectivas Que Inciden En El Aprendizaje De Los Adultos. |
- Conceptos De Aprendizaje, Variables Socioafectivas, Influencia Del Ambiente En El Desarrollo Neurosicológico. |
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Construir El Perfil Del Profesor O Facilitador De Procesos De Enseñanza-Aprendizaje Con Personas Jóvenes Y Adultas. |
Módulo 3 - Características Personales Del Que Enseña, El Dominio Disciplinario Y Pedagógico Del Que Enseña. |
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| 9 |
-Diseñar Unidades Pedagógicas Considerando El Enfoque Cognitivo. |
Estilos De Enseñanza, Conocimiento Y Manejo Sobre Los Procesos Del Grupo. |
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