| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) |
|---|
| Infraestructura | - Sala De Clases Para 30 Personas, Ubicada En Learning Center Group, Puente 574, Piso 6, Santiago Centro, Metro Estación Plaza De Armas, Santiago. - Luz Artificial Y Natural. - Buena Ventilación, Ambiente Climatizado Y Aislación Acústica. - Acceso Internet Wi Fi. |
|---|
| Equipamiento | Datashow Notebook Pizarra Blanca Puntero Láser Telón Pendrives Impresora |
|---|
| Asistencia | 80 |
|---|
| Fecha de procesamiento | 2025-10-26 23:25:52 |
|---|
| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Al Término De Cada Módulo, Las Y Los Participantes Estarán En Condiciones De: - Conocer El Proceso De Evaluación Para El Aprendizaje (Epa). |
Módulo 1 1. Fundamentos Pedagógicos De Cada Enfoque Referido A La Evaluación Para El Aprendizaje: Criterios Y Evidencias. |
1 |
0 |
0 |
| 2 |
- Entender El Enfoque Pedagógico Que Subyace A Cada Concepto De Evaluación. |
2.Definiciones.Estrategias Metodológicas Referidas Al Docente. Preparación Del Contexto De Aprendizaje. Informar Sobre Los Objetivos, Presentar La Información. Organizar Los Recursos. Diseñar Las Relaciones De Comunicación. |
1 |
0 |
0 |
| 3 |
- Contrastar La Evaluación Del Aprendizaje Con La Evaluación Para El Aprendizaje Propuesto (Epa). - Analizar Las Instancias Evaluativas. |
3. Ejemplos De Casos De Evaluación Para El Aprendizaje, Extraídos De Experiencias Reales De Docentes Que Aplican Esta Herramienta, En Su Trabajo En Aula. Presentación De Propuestas De Aplicación De La Evaluación Para El Aprendizaje, En Su Trabajo En Aula. |
0 |
4 |
0 |
| 4 |
- Revisar Y Analizar Las Herramientas Curriculares Que Establecen Lo Relevante A Evaluar. |
Módulo 2 1. Marco Curricular Vigente De La Educación Chilena Referido A La Educación De Adultos |
1 |
0 |
0 |
| 5 |
- Definir Aprendizajes Centrales De Trabajo. |
2. Mapa De Progreso: Concepto Y Cómo Se Relaciona Con La Evaluación Para El Aprendizaje. |
1 |
0 |
0 |
| 6 |
- Formular Criterios, A Partir De Los Aprendizajes Centrales. |
3. Criterios De Análisis De Habilidades Y Competencias De Los Estudiantes. |
0 |
2 |
0 |
| 7 |
- Construir Tablas De Criterio. |
4. Tabla De Criterios De Análisis Y Competencia. Pautas De Construcción De Tablas, Contextualizadas Al Trabajo En Aula. |
0 |
3 |
0 |
| 8 |
- Generar Distintos Escenarios De Evaluación. |
Módulo 3 Tipos De Evaluaciones: - Pruebas. - Proyectos. - Investigaciones. - Elaboración De Ítems. - Auto Y Coevaluación. |
2 |
5 |
0 |
| 9 |
- Conocer Diversas Estrategias De Retroalimentación |
Módulo 4 Método De Análisis Y Evidencia. Tipos De Errores. |
1 |
0 |
0 |
| 10 |
- Analizar Las Evidencias Del Aprendizaje |
Conceptos Y Tipos De Retroalimentación Y Estrategias. |
0 |
4 |
0 |