| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Término De La Unidad Los Participantes Serán Capaces De Reconocer Las Principales Características Y Componentes De Un Mapa De Progreso. |
Unidad 1: Qué Son Los Mapas De Progreso Componentes De Un Mapa De Progreso ¿ Niveles ¿ Descripción O Enunciado ¿ Dominio De Aprendizaje ¿ Competencia, Dimensiones Y Evidencias De Desempeño Del Progreso Del Aprendizaje |
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Al Término De La Unidad, Los Participantes Serán Capaces De Relacionar Los Diferentes Niveles De Logro Y La Articulación De Los Mapas De Progreso, Con El Currículo Nacional. |
Unidad 2: Relación Entre Mapas De Progreso Y Niveles De Logro Articulación Entre Los Mapas De Progreso Y El Marco Curricular Nacional. |
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Al Término De La Unidad Los Participantes Serán Capaces De Identificar Los Instrumentos Que Permiten Evidenciar El Progreso De Los Alumnos Y Relacionarlo Con Ejemplos Concretos En Cada Sector De Aprendizaje. |
Unidad 3: Instrumentos Que Evidencian Logros: Portafolios Cuestionarios Proyectos Otros. Ejemplos De Mapas De Progreso Del Aprendizaje En: Ciencias Sociales Matemática Lenguaje Inglés Educación Física. |
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Al Término De La Unidad Los Participantes Serán Capaces De Elaborar Una Propuesta Concreta Que Relacione Los Mapas De Progreso Con Los Sectores O Subsectores De Aprendizaje Específicos, De Acuerdo A La Realidad De Su Colegio |
Unidad 4: Elaboración De Un Propuesta Que Relacione Los Mapas De Progreso Con Los Sectores O Subsectores De Aprendizaje Específicos, |
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