| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Conocer Las Condiciones En Que Se Realiza La Mediación Tanto En El Centro Educativo Como En El Hogar |
Intencionalidad, Reciprocidad, Significado Y Trascendencia. |
1 |
1 |
0 |
| 2 |
- Aplicar Preguntas Para Ejercitar El Rol Mediador En El Desarrollo Del Pensamiento Reflexivo Y La Comprensión. |
Preguntas Vinculadas A Los Objetivos De Aprendizaje.- La Pregunta Como Un Generador Activo De La Información |
2 |
2 |
0 |
| 3 |
Conocer Aspectos Generales Sobre La Violencia |
La Escuela Como Institución Educadora |
1 |
1 |
0 |
| 4 |
Identificar Tipos De Violencia Escolar. |
Acercamiento Al Concepto De Violencia |
1 |
1 |
0 |
| 5 |
Conocer Técnicas De Resolución De Conflictos. Diseñar Una Propuesta De Intervención. |
Resolución De Conflictos. Como Educar En Valores Propuesta De Intervención |
1 |
1 |
0 |
| 6 |
Comprender El Por Qué De La Urgencia Del Aporte De La Pedagogía Teatral, A La Estrategia Pedagógica Tradicional. |
Contexto Histórico. Evaluación |
2 |
2 |
0 |
| 7 |
Descubrir Algunas De Las Herramientas De La Pedagogía Teatral |
Maquillaje.- Dramatización Y Lectura Dramatizada (Cuento) |
1 |
1 |
0 |
| 8 |
Aplicar Lo Aprendido Las Estrategias Aprendidas En El Aula. |
Vivenciar La Pedagogía Teatral (Inducción)- Muestra Final. |
1 |
1 |
0 |
| 9 |
Experimentar Y Desarrollar Metodología Usando Material Concreto Para La Formación De ¿Los Primeros Conceptos Matemáticos¿. |
Funciones Básicas. Cálculo Pre-Numérico. Cuantificadores. |
2 |
2 |
0 |
| 10 |
Valorar El Desarrollo Que Tiene El Pensamiento Lógico. |
La Creatividad Y La Imaginación. |
2 |
2 |
0 |
| 11 |
Aplicar Y Transferir ¿Diversos Conceptos Matemáticos¿ |
La Cardinalidad. Los Dígitos. Nociones Elementales De Geometría |
1 |
1 |
0 |