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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.-Conocer Las Diversas Potencialidades De Internet. |
¿Qué Tipo De Información Podemos Encontrar En La Red Y Que Cosas No. ¿Estrategias De Búsquedas ¿Romper La Frontera Del Idioma. ¿Traductores. ¿¿Qué Buscador Elegir En Cada Ocasión Y Por Qué? Actividad: Se Diseñan Potenciales Estrategias De Búsquedas Basadas En Un Idea Primaria. Se Crean Niveles De Especificación De Búsquedas |
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2.-Discriminar Información Referente A Un Tema En Particular. |
.Recursos Y Técnicas Avanzadas De Búsqueda. ¿Metabuscadores. ¿Buscar Imágenes, Audio Y Videos. ¿Búsquedas Sociales. ¿Bases De Datos Públicas. ¿Discriminación, Comparación Y Análisis De La Información ¿Reflexión Y Sentido Crítico De La Recolección De Información. ¿Indexando Fuentes Relacionadas. Actividad 1: ¿Cuánto Tiempo Destinamos A Buscar Un Tipo De Información Específica?. Mediante La Utilización De Buscadores Tipo En Internet, Se Cuantifica El Tiempo En Que Se Obtiene La Información Requerida. A Partir De Ello Utilizamos Herramientas Aplicadas Para Disminuir Los Tiempos De Búsqueda. Actividad 2: Se Diseñan Pautas Específicas Destinadas A Analizar, Discriminar Y Comparar Un Tipo De Información. |
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3.-Diseñar Y Crear Nuevos Recursos Educativos, Mediante Un Proceso De Análisis Acabado Y Responsable. |
¿Ética: Los Límites De La Investigación. ¿Qué Información Se Puede Usar Y En Qué Forma Y Cuál No. Copyright Y Copyleft. ¿Webliografía: Cómo Citar Documentos Web. Actividad: Mediante El Análisis De Breves Documentos-Tipo, Se Determina La Aplicación Responsable De Material Copyright Y Copyleft, Además De Insertar De Manera Correcta La Bibliografía Utilizada Desde Internet. |
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4.-Reflexionar Acerca De Los Peligros Que Encierra El Uso Indiscriminado De Información De La Red, Sin Filtros De Acción. |
¿Evaluando Exactitud, Credibilidad Y Autoridad. ¿Cómo Y Por Qué La Web Posee Información Falsa. ¿Indicadores De Calidad Y Audiencia De Un Sitio Web. ¿Desafiar Al Buscador En Su Rol De "Gatekeeper". ¿La Información Que No Aparece En Los Buscadores. ¿Redes Sociales. Actividad: Reconocer Información Desprovista De Fundamentos Y/O Errónea. Mediante Una Pauta De Seguimiento Digital, Comprobar La Veracidad De Un Tipo De Información. |
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5.-Analizar Diversas Fuentes Para El Logro De Conclusiones Precisas. |
¿Un Medio Para Llegar A Las Fuentes. ¿Cómo Encontrar Autores Y Datos. ¿Tipos De Fuentes. ¿Relación Con La Fuente: Independencia, Dependencia Y Cooperación. Actividad: A Través De La Búsqueda En Internet, Se Analiza El Tipo De Fuente Digital Que Existe Para Un Tema Específico. Observar Mediante Una Pauta De Seguimiento, La Cantidad De Información Encontrada Y Compararla Con La Distinción De Sus Fuentes. |
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