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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Modelo De Seguridad Basado En El Comportamiento Conocer Las Características De Un Modelo De Seguridad Basado En El Comportamiento (Sbc) Identificar Los Elementos De Un Programa De Mejoramiento De Conductas (Pmc) |
Modelo De Seguridad Basado En El Comportamiento ¿Fundamentos Del Modelo De Seguridad Basado En El Comportamiento (Sbc). ¿Comportamiento Laboral Y Cultura Preventiva ¿Modificación De Conductas En Base A Sus Consecuencias. Programa De Mejoramiento De Conductas ¿Programa De Mejoramiento De Conductas (Pmc) ¿Contexto Organizacional. ¿Valores, Objetivos Y Estructura ¿Comité De Gestión. Compromiso Directivo Y Toma De Decisiones ¿Observador De Conductas. Formación, Funciones,Tareas. ¿Equipo Guía. Roles Y Funciones. ¿Procesos De Retroalimentación Y Refuerzo ¿Implementación De Cambios Y Seguimiento |
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Autocuidado Reconocer La Responsabilidad Y El Autocuidado Como Prácticas Centrales Del Comportamiento Preventivo. Responder Favorablemente A Las Acciones Preventivas. |
Autocuidado ¿Principio De Responsabilidad Y Valores De Autocuidado. ¿Libertad, Derecho A La Vida Y Prevención De Riesgos ¿Consecuencias Integrales De Los Accidentes Del Trabajo. ¿Identificación De Riesgos En El Medio Laboral Y En El Comportamiento. ¿Conductas Seguras Y Conductas Inseguras ¿Beneficios Del Autocuidado |
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Rnfoque Andragógico Diferenciar La Educación Andragógica De La Educación Pedagógico Y Conocer El Propósito De La Andragogía |
Enfoque Andragógico Conceptos Generales. Elementos De La Educación: Educador,Educando,Objetivos,Contenidos,Métodos Y Entorno. Características Y Atributos Del Acto Andragógico Características Y Atributos Del Acto Pedagógico. Propósito De La Andragogía. Características Y Condiciones De La Andragogía. |
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El Adulto Como Sujeto Analizar Los Criterios Que Definen Al Adulto Y Describir Al Adulto Como Educando Y Como Educador. |
El Adulto Como Sujeto Criterios Que Definen Al Adulto: Madurez, Responsabilidad, Racionalidad Y Personalidad. El Adulto Como Aducando: Características. El Adulto Como Educador: Condiciones. |
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Comunicación Describir El Proceso De La Comunicación Andragógica Y Explicar Los Principios Redora |
Comunicación El Proceso De La Comunicación Principios Redora De La Comunicación |
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Proceso De Aprendizaje En El Adulto Conocer Los Procesos De Aprendizaje, Y Analizar Los Factores Motivacionales Del Cambio Conductual Basado En La Experiencia. |
Proceso De Aprendizaje En El Adulto El Proceso De Aprendizaje La Motivación En El Aprendizaje. La Estructura De La Motivación. Tipos Y Técnicas De Motivación. Formas De Aprendizaje. Tipos De Aprendizaje. Etapas Del Aprendizaje. Leyes Del Aprendizaje. Principios Del Aprendizaje. Bloqueos Del Aprendizaje. |
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Tecnicas Educativas Diferenciar,Seleccionar Y Emplear Técnicas Educativas Según Objetivos Y Metodología Sugeridas. Emplear Las Técnicas De Explotación De Material Didáctico |
Tecnicas Educativas Técnicas Educativas: Tipos De Técnicas. Características Metodología: Philip 66, Cuchicheo, Diálogos Simultáneos, Asociación De Ideas, Panel Opuesto, Administración De Preguntas, Lectura Dirigida, Trabajo De Grupo Y Demostración. Técnicas De Explotación De Materiales Didácticos: Pizarra, Láminas, Rotafolio, Retroproyector, Transparencias, Reproductor De Video Y Video, Otros. |
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Ejecutar Una Actividad De Capacitación. |
Evaluacion Y Certificación Andragógica |
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