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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Reconocer Las Características De Una Convivencia Democrática Entre Los Actores Institucionales De Una Unidad Educacional Y Tanto Los Factores Protectores Como Las Situaciones De Riesgo De La Convivencia Escolar. |
Unidad 1: Convivencia Escolar: Relatores: Sonia Ávila ¿ Leandro Oviedo 1. Convivencia Democrática En La Escuela-Relación Entre Los Actores Institucionales: Niños, Adolescentes Y Jóvenes Entre Sí Y Con Adultos. 2. Actores Institucionales: Sujetos De Derecho Y Responsabilidad 3. Adultos Responsables De La Calidad De La Convivencia En La Escuela. 4. Interrelaciones Sociales, Control De Los Impulsos Individuales: Socialización. 5. La Convivencia Democrática: A. Intento De Equilibrio Entre Lo Individual Y Lo Colectivo, Entre El Deseo Y La Ley. B. Renunciamiento De Los Sujetos En Pro Del Bien Común, Del Colectivo Institucional C. Inseparable Del Conflicto (Institucional, Grupal, Singular). 6. Inventario De Factores Protectores De La Convivencia Escolar. 7. Inventario De Situaciones De Riesgo De La Convivencia Que Se Generan Al Interior Y Desde El Exterior Del Colegio. |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De Valorar La Importancia Que Tienen Para La Convivencia Escolar Los Postulados Del Proyecto Educativo Institucional E Identificar Tanto Los Procesos Constitutivos De Toda Convivencia Democrática Como Los Deberes Y Derechos Que Los Alumnos Y Profesores Identifican Como Propios Y Son Favorecedores De La Convivencia Escolar Al Interior Del Colegio. |
Unidad 2: En La Escuela:¿Cómo Se Enseña Y Aprende La Convivencia ? Relatores: Raúl Cheix ¿ Jorge Jerez 1. El Proyecto Educativo Institucional: Documento Y Medio Que Orienta El Aprendizaje De La Convivencia En Cada Institución Escolar. 2. Procesos Constitutivos De Toda Convivencia Democrática: A. Interactuar (Intercambiar Acciones Con Otro/S)), B. Interrelacionarse; (Establecer Vínculos Que Implican Reciprocidad) C. Dialogar (Escuchar) D. Participar (Actuar Con Otro/S) E. Comprometerse (Asumir Responsablemente Las Acciones Con Otro/S) F. Compartir Propuestas. G. Discutir (Intercambiar Ideas Y Opiniones Diferentes Con Otro/S) H. Disentir (Aceptar Que Mis Ideas O Las Del Otro/S Pueden Ser Diferentes) I. Acordar (Encontrar Los Aspectos Comunes, Implica Pérdida Y Ganancia) J. Reflexionar (Volver Sobre Lo Actuado, Lo Sucedido, ¿Producir Pensamiento¿ ¿ Conceptualizar Sobre Las Acciones E Ideas) 3. Panel De Deberes Y Derechos Que Los Alumnos Identifican Como Propios Y Son Favorecedores De La Convivencia Escolar. 4. Panel De Deberes Y Derechos Que Los Profesores Reconocen Como Propios Y Son Favorecedores De La Convivencia Escolar. |
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