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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Conocer Y Comprender La Estructura Fundamental Del Modelo Pedagógico Marista. |
Unidad 1: Modelo Pedagógico Marista. Relator: Claudio Loo. - Estructura Básica Del Modelo Pedagógico Maristas. - Principios Pedagógicos Maristas. - Principios Pedagógicos Socio Constructivos. - Aprendizaje De Todos Los Alumnos. |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Analizar Los Componentes Del Sistema De Aprendizaje, Identificando Los Principales Contenidos Contemplados En El Curriculum De Los Colegios Maristas, Los Procesos Involucrados En Su Adquisición Y Los Criterios Que El Profesor Debe Tener En Cuenta Para Programar La Enseñanza. |
Unidad 2: Estructura Del Sistema De Aprendizaje. - Relación Entre Los Diferentes Componentes. - Taxonomía De Contenidos De Aprendizaje: Declarativos, Procedimentales Y Sociales. - Procesos De Aprendizaje. - Condiciones Instruccionales Para Un Aprendizaje Profundo. |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Analizar Las Principales Estrategias Que Se Pueden Implementar En La Sala De Clases Para Favorecer El Aprendizaje Significativo Del Conocimiento Declarativo. |
Unidad 3: Enseñanza Y Aprendizaje Del Conocimiento Declarativo. - Variedad De Resultados De Aprendizaje: Datos Y Hechos, Conceptos Y Principios. - Aprendizaje Significativo Según Ausubel. - Estrategias Para Identificar Los Conocimientos Previos De Los Estudiantes. - Técnicas De Arquitectura Del Conocimiento. |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Analizar Las Principales Estrategias Que Se Pueden Implementar En El Aula Para Promover La Adquisición De Habilidades Intelectuales. |
Unidad 4: Enseñanza Y Aprendizaje Del Conocimiento Procedimental. - Variedad De Resultados De Aprendizaje: Técnicas Y Estrategias. - Modelo De Enseñanza Explícita De Habilidades Intelectuales En La Sala De Clases. |
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