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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Comprendido Las Características De Tres Los Estilos De Enseñanza Y Tres Perspectivas Para Entender Cómo Se Construye El Conocimiento. |
Unidad 1: Estilos De Enseñanza, Construcción Del Aprendizaje Relator: Juan Manuel Guajardo 1. Estilos De Enseñanza Para Un: A. Aprendizaje Significativo B. Aprendizaje Activo C. Aprendizaje Vicario 2. Construcción Del Aprendizaje: A. Desequilibro Cognitivo (Jean Piaget) B. Aprendizaje Significativo (David Ausubel) C. Construcción Social Del Aprendizaje (Lev Vygotski) |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Identificar Las Características De Un Modelo Para La Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Comprendido Las Características Y Efectos De La Enseñanza Orientada Por El Paradigma Docente Que Privilegia El Aprendizaje Por Sobre La Enseñanza; Y Las Características Más Evidentes De Su Desempeño Bajo Dicho Paradigma. |
Unidad 2: Docencia Para El Aprendizaje Relatora: Fabiola León 1. Características Del Paradigma Docente En El Que Prevalece La Enseñanza Por Sobre El Aprendizaje. 2. Enseñanza Centrada En El Aprendizaje: Opción Por Un Modelo De Enseñanza Centrado En El Logro De Aprender A Aprender, Producto De La Interacción De Los Diferentes Estilos De Aprendizaje Del Grupo Curso. 3. Rol Del Docente En El Paradigma Que Se Centra En El Aprendizaje Colaborativo, Interactivo Y Participativo; Impacto En Los Logros Y En El Desarrollo De Los Estudiantes. |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Identificar Las Características De Un Modelo Para La Planificación Estratégica Del Aprendizaje; Ejemplos De Estrategias E Instrumentos Para Diagnosticar Los Estilos De Aprendizaje Que Se Dan En Un Grupo; Alternativas Metodológicas Para La Organización De Los Contenidos De Enseñanza Y Para La Evaluación De Los Aprendizajes, Cuando Son Producto De Un Proceso Colaborativo, Interactivo Y Participativo. |
Unidad 3: Desafíos Para La Gestión De Aula En El Enfoque De La Docencia Centrada En El Aprendizaje Relator: Pedro Díaz 1. Planificación Estratégica Del Aprendizaje: Un Modelo Para Su Diseño, Seguimiento Y Evaluación Del Estado De Avance Y Logros. 2. Diagnóstico De Los Diferentes Estilos De Aprendizaje De Los Estudiantes De Su Grupo Curso: Ejemplos De Estrategias E Instrumentos 3. Estrategias Para La Organización De Los Contenidos De Enseñanza Por Nivel De Escolaridad, Disciplina De Enseñanza Y Estilos De Aprendizaje De Un Grupo Curso 4. Propuesta De Cambios En La Metodología De Evaluación De Los Aprendizajes Que Son Producto De Un Proceso Colaborativo, Interactivo Y Participativo. |
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