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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Conocido Las Bases Conceptuales Y Núcleos Constitutivos De Un Programa De Orientación Tutorial. |
Unidad 1: Bases Conceptuales Y Núcleos Constitutivos De Un Programa De Orientación Tutorial Relator: Raúl Cheix 1. Marco Conceptual Y Fundamento Antropológico 2. Núcleos De Un Programa De Orientación: A. Ámbitos Del Desarrollo Personal. B. Capacidad De Decisión C. Participación Comunitaria D. Habilidades De Manejo Social. |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Comprendido Los Principios Y Prácticas Generales Que Deben Guiar La Labor Del Profesor Tutor En El Trabajo Con El Grupo Curso. |
Unidad 2: Principios Y Prácticas Para La Orientación Tutorial. Relator: Jorge Jerez 1. Identidad Y Naturaleza De La Hora De Tutoría De Curso. 2. Contenidos Fundamentales Que Debe Abordar La Tutoría De Curso. 3. Características De La Relación Profesor-Tutor-Alumno: Requerimientos, Alcances Y Proyecciones. 4. Métodos, Procedimientos Y Actividades Propias De La Tutoría De Curso. |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Identificar Las Dimensiones Formativas, La Clasificación De Los Contenidos Y Énfasis De La Orientación Tutorial, Según Los Diferentes Ciclos Escolares Y En Cada Nivel De Curso; Y, Las Posibles Necesidades Emergentes Producto De Las Demandas Externas Y/O Por Carencias Personales De Los Estudiantes. |
Unidad 3:Dimensiones Formativas De La Orientación Tutorial - Desarrollo Integral Y Armónico Relatora: Sonia Ávila 1. Dimensiones Formativas De La Orientación Tutorial: Contenidos Y Énfasis En Los Ciclos Escolares Y En Cada Nivel De Curso. 2. Dinamismo Y Flexibilidad Holística De Las Dimensiones Formativas: 3. Significado De La Afirmación Desarrollo Integral Y Armónico De Los Niños Y Jóvenes; Posibles Necesidades Emergentes Producto De Las Demandas Externas Y/O Por Carencias Personales. |
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