| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) |
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| Infraestructura | Recinto Cerrado, Techado, Calefaccionado, Sólido, Capacidad Para 200 Personas, Salida De Escape, Servicios Higiénicos.Hall De Recepcion |
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| Equipamiento | Computador Cd Con Presentaciones Punteo Data Show Equipos De Audio Microfonos Mesones Impresora Sillas Control Remoto Data Pizarra |
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| Asistencia | 100 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-26 19:56:11 |
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| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Al Termino Del Seminario, Los Alumnos Identificaran La Semiología Conductual, Comunicativa Y Cognitiva |
Aspectos Diferenciales Entre Los Distintos Subtipos De Trastornos Del Espectro Autista Y Trastorno Semántico Pragmático |
2 |
0 |
0 |
| 2 |
Al Finalizar El Seminario, Los Alumnos Identificaran Estimulación Comunicativa, Social Y Cognitiva |
Modelo Ac-Me. (Desarrollo De Acción Conjunta Y Modulación Emocional En El Ámbito Familiar) - Procesos Cognitivos Básicos. - Apoyo Familiar. - Contextos De Apoyo. - Tratamientos Basados En La Evidencia |
2 |
0 |
0 |
| 3 |
Al Finalizar El Seminario, Los Asistentes Tendran El Conocimiento En Relacion A Las Estrategias De Intervención A Nivel Escolar |
Tratamiento Y Educación De Niños Autistas Y Con Trastorno De Comunicación - Teacch Sistema De Comunicación Por Intercambio De Láminas Pecs |
2 |
0 |
0 |
| 4 |
Integración Escolar, En Ambientes Normales O Especiales |
- Enfoque Conductual. - Enfoque Cognitivo. - Enfoque Pragmático- Comunicativo |
2 |
0 |
0 |