| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) |
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| Infraestructura | Recinto Cerrado, Techado , Calefaccionado, Sólido , Capacidad Para 200 Personas, Salida De Escape, Servicios Higiénicos .Hall De Recepcion |
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| Equipamiento | Notebook Cd Con Presentacion Pizarra Punteo Data Show Equipo De Audio Microfonos Mesones Impresora Sillas Telon Control Remoto Data |
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| Asistencia | 100 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-26 19:56:09 |
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| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Al Termino Del Seminario, Los Alumnos Habrán Analizado Y Reflexionado En Torno Al Desarrollo Curricular Del Nivel De Educación Parvularia En Chile |
¿Qué Nos Dicen Las Bases Curriculares Los Mapas De Progreso Y Los Programas Respecto Al Lenguaje Verbal Y El Lenguaje Escrito? |
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0 |
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Al Finalizar El Seminario, Los Alumnos Habrán Adquirido Conocimiento Respecto A La Iniciación Al Lenguaje Escrito En La Educación Parvularia Y A Preguntas Claves. |
Énfasis Curriculares Y Didácticos. Modelos De Aprendizajes Para La Iniciación A La Lectura Y Escritura. Recomendaciones Para La Iniciación A La Escritura. Logros De Aprendizaje Y Desempeños: Orientaciones Para La Planificación Y Evaluación. |
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0 |
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| 3 |
Al Finalizar El Seminario, Los Participantes Reconocerán Los Primeros Pasos En La Utilización Didáctica De Las Nuevas Herramientas Curriculares En La Educación Parvularia |
Interrogantes Y Tareas Claves En La Iniciación Al Lenguaje Escrito. Taller De Intercambio |
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1 |
0 |
| 4 |
Al Termino Del Seminario Los Alumnos Habrán Participado En El Taller: Propuestas Y Estrategias Didácticas Para Desarrollar El Lenguaje Escrito. |
Evaluaciones, Planificaciones Y Uso De Recursos |
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