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    "curso": {
        "id": 86464,
        "titulo": "El Aporte De La Neurociencia En La Educación",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Sala Con Capacidad Para 35 Personas , Amplia, Iluminada Y Ventilada.",
        "equipamiento": "Data Show Pizarra Acrílica",
        "asistencia": "85",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-31 06:35:16"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1. Reconocer Los Principales Hitos Madurativos Cerebrales Y Su Expresión Al Servicio Del Aprendizaje Escolar.",
            "contenido": "1º Unidad 1. Del Ser Biológico Al Ser Sociocultural Y Cognitivo-Emocional. 2. Fundamentos Neurobiológicos De La Maduración Cerebral: Los Períodos Críticos Como Ventanas De Aprendizaje Efectivo. 3. Fundamentos Neuropsicológicos De Los Procesos Cognitivos. Y De Las Habilidades Metacognitivas.",
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            "objetivo_texto": "2. Identificar La Participación De Los Hemisferios Cerebrales En Las Habilidades Cognitivas.",
            "contenido": "2º Unidad 4. Variables Ambientales Intervinientes En La Actividad Cerebral. 5. Bases Neuropsicológicas De La Capacidad Adaptativa: Los Recursos Socioafectivos En La Niñez. 6. La Fisiología Del Cerebro Y Su Relación Con La Construcción Del Aprendizaje.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3. Conocer Estrategias Propias De Las Neurociencias Para Aplicarlas En La Sala De Clases.",
            "contenido": "3º Unidad 7. La Emociones En La Elaboración De Patrones De Aprendizaje. 8. Efectos Del Estrés En El Aprendizaje. 9. El Paradigma De La ¿Inteligencia Emocional¿ En El Aula.",
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