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    "curso": {
        "id": 83584,
        "titulo": "La Construccion De Instrumentos Evaluativos.",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
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        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Sala De Clases Para 35 Participantes O Mas, Con Sillas Y Mesas O Sillas Universitarias. Ademas Se Requiere Espacio Para El Trabajo De Grupo, Temperatura, Ventilacion E Ilumnicacion Adecuadas.",
        "equipamiento": "Proyector Computacional O Retroproyector Telon Pizarra Computador Personal Si Hay Proyector Computacional",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-31 02:57:28"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Unidad N° 1 Al Finalizar La Unidad, Los Docentes Alumnos Seran Capaces De Identificar Y Aplicar Aspectos Claves De Los Fundamentos De La Reforma Aplicados A La Evaluacion",
            "contenido": "¿Que Es La Evaluacion? * La Evaluacion En El Contexto De La Reforma Educacional * Que Se Debe Entender Por Evaluacion Educacional * La Evaluacion En El Proceso De Toma De Decisiones Educativas * La Evaluacion Y El Proceso De Enseñanza Aprendizaje * Las Diferencias Entre Evaluacion, Medicion Y Calificacion *Funciones Del Proceso Evaluativo.",
            "horas_teoricas": 4,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Unidad N° 2 Al Termino Del Modulo, Los Participantes Estaran En Condiciones De Construir Preguntas O Itemes Que Midan Habilidades Cognitivas De Orgen Superior",
            "contenido": "Los Procesos Evaluativos Tipos De Evaluacion * Evaluacion Dagnostica * Evaluacion Formativa * Evaluacion Sumativa * Formas De Evaluacion (Formal\/Informal, Auto\/Etereo, Interna\/Externa, Meta\/Para Evaluacion * Evaluacion Autentica Consideraciones En Los Instrumentos De Evaluacion * Validez De La Pregunta * Perspectiva Psicometrica * Pespectiva Edumetrica",
            "horas_teoricas": 3,
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Unidad N° 3 Al Concluir La Unidad, Los Profesores Participantes Podran Construir Instrumentos De Evaluacion En Coherencia Con La Reforma Para E. Basica Y E. Media",
            "contenido": "Construccion De Instrumentos De Evaluacion Del Rendimiento *Bases Epistemologicas De Los Distintos Enfoques Sicologicos Que Contextualizan La Evaluacion * Descriptores, Atributos Y Dominio * Evaluacion De Habilidades - Objetivos * Planificacion Del Procedimiento (Definición De Campo Y Tabla De Especificación) * Produccion De Procedimientos De Prueba (Prueba De Ensayo, Prueba Objetiva, La Tabala De Damero) * Carpeta De Proceso: Fichas De Habilidades",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Unidad N° 4 Al Finalizar El Modulo, Los Docentes Alumnos, Estaran En Condiciones De Desarrollar Procedimientos Evaluativos Concretos Para Trabajar En La Sala De Clases",
            "contenido": "Calificacion Y Nota *Obtencion De Notas Como Referencia A La Norma (Método Gráfico, Según Grado De Dificultad) * Obtención De Notas Como Referencia Al Criterio (Puntaje Por Objetivo, Puntaje Global) * Patologias De La Evaluacion Educativa.",
            "horas_teoricas": 3,
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