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    "curso": {
        "id": 83515,
        "titulo": "Diseño De Innovaciones Pedagógicas",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
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        "tecnicas_metodologicas": "Sin Información",
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Se Requiere Sala Con Sillas Universitarias O Sillas Y Mesas Para 35 Participantes. Esta Debe Contar Con Iluminación, Ventilación Y Temperaturas Adecuadas",
        "equipamiento": "Retroproyector Pc \/ Notebook Pizarra Acrilica",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-31 02:47:23"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Unidad I: Estrategias De Diseño Y Desarrollo De Los Procesos De Innovación Pedagógica.Al Término De Esta Unidad Los Participantes Serán Capaces De Diferenciar E Identificar Las Dimensiones Y Alcances De Los Procesos De Innovación Y Cambio Educativo- Curricular En América Latina Y Chile Durante La Últimas Décadas Y Precisar El Lenguaje Técnico Asociado Al Concepto De Innovación Pedagógica",
            "contenido": "-Lenguaje Técnico Asociado Al Concepto De Innovación Pedagógica: Reforma, Cambio, Mejoramiento, Actualización, Experimentación, Modernización Educativa -Concepciones De Innovación Y Cambio Educativo-Curricular Vigentes En El Campo Político E Institucional A Nivel De Latinoamericano. -Estrategias De Diseño Y Desarrollo De Los Procesos De Innovación Pedagógica Actuales A Nivel Latinoamericano: Criterios Y Características. -Estrategias Y Procedimientos Evaluativos Usados. Estado Del Arte -Factores Estructurales Internos Y Externos Que Favorecen U Obstaculizan Los Procesos De Innovación Pedagógica A Nivel De Centros Y Del Sistema Educativo.",
            "horas_teoricas": 6,
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Unidad Ii: Detección, Identificación Y Análisis De Los Proceso De Innovación Pedagógica.Al Finalizar Esta Unidad Los Estudiantes Habrán Desarrollado Las Competencias Necesarias Para Seleccionar, Identificar Y Analizar Factores Estructurales Internos Y Externos Que Favorecen U Obstaculizan Los Procesos De Innovación Pedagógica A Nivel De Centros Y Del Sistema Educativo, Caracterizando Las Diferentes Experiencias De Innovación Pedagógica, Describiendo Sus Fundamentos, Propósitos Y Estrategias Que Los Sustentan Y Orientan.",
            "contenido": "-Detección De Problemas Susceptibles De Solucionar A Través De Procesos De Innovación Pedagógica A Partir De La Realidad Propia De Un Centro Educativo A Elección. -Diseño E Implementación, A Nivel De Aula, De Una Intervención Didáctico-Curricular En El Centro Educativo Seleccionado.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Unidad Iii: Desarrollo Y Evaluaciónal Concluir Esta Unidad Los Alumnos Habrán Desarrollado Las Competencias Necesarias Para Detectar Y Reflexionar En Torno A Problemas Susceptibles De Solucionar A Través De Procesos De Innovación Pedagógica A Partir De La Realidad Propia De Un Centro Educativo, Diseñando, Implementando, Desarrollando Y Evaluando Una Intervención Didáctico-Curricular A Nivel De Un Centro Educativo Concreto.",
            "contenido": "-Desarrollo Y Evaluación Preliminar De La Intervención Didáctico-Curricular A Nivel De Aula, En El Centro Educativo Seleccionado.",
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