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    "curso": {
        "id": 83013,
        "titulo": "Didáctica Y Evaluación Por Competencias",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "-Sala De Clases Con Luz Natural Y Luz Artificial Adecuada Para 30 Participantes. -Sistemas De Ventilación Y Calefacción Acorde Con Las Normas Del Ministerio De Educación. -Sillas, Escritorios Adecuados A Las Normas Exigidas. -Baño De Damas Y Baños De Varones. -Servicio De Cafeteria. -Áreas Comunes.",
        "equipamiento": "Silla Escritorio Pizarra Acrílica Baño De Varones Baño De Damas Escritorio Docente",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-31 02:11:02"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Analizar Corrientes Curriculares Subyacentes Y Explícitas En El Currículum Nacional.",
            "contenido": "1.-Sentido Del Currículum Y Sus Implicancias. 2.-Currículum Práctico. 3.-Currículum Teórico. 4.-Currículum Crítico. 5.-Cuadro Sinóptico Con Corrientes Curriculares.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Comprender La Conceptualización De La Didáctica Por Competencias.",
            "contenido": "1.-Conceptualización De Didáctica Clásica. 2.-Conceptualización De Didáctica Por Competencias. 3.-Modelos Didácticos Clásicos.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Analizar Distintos Modelos De Evaluación De Aprendizajes Vinculados A Las Distintas Corrientes Del Curriculum.",
            "contenido": "1.-Sentido De La Evaluación En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje. 2.-Conceptualización De Evaluación. 3.-Modelos De Evaluación. 4.-Instrumentos De Evaluación.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Diseñar Unidades De Aprendizajes Basada En Modelo Por Competencias.",
            "contenido": "1.-Sentido De La Planificación. 2.-Análisis De Formatos De Planificación. 3.-Diseños De Planificación.",
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            "objetivo_texto": "Seleccionar Modelos De Didácticas Por Competencias Para Unidades De Aprendizaje Diseñadas.",
            "contenido": "1.-17 Modelos De Didáctica Clásica. 2.- 10 Modelos De Didáctica Por Competencias. 3.- Clasificación De Modelos De Acuerdo A Unidades De Aprendizaje.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Seleccionar Procedimientos De Evaluación Más Pertinentes A Las Unidades De Aprendizaje Diseñadas.",
            "contenido": "1.-Modelos Y Funciones De La Evaluación. 2.-Procedimientos Vinculados A Competencias A Desarrollar En Unidades De Aprendizaje.",
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            "objetivo_texto": "Diseñar,Consensuar Y Aplicar Un Instrumento De Seguimiento Para La Aplicación De La Unidad De Aprendizaje Diseñada En Las Clases Presenciales.",
            "contenido": "1.-Sentido Del Acompañamiento. 2.-Pautas De Observación. 3.-Selección Consensuada De Pautas De Observación.",
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        {
            "numero_objetivo": "8",
            "objetivo_texto": "Devolver Información A Los Docentes, Para Retroalimentar, La Aplicación De La Unidad De Aprendizaje.",
            "contenido": "1.-Entrevista De Acompañamiento. 2.-Retroalimentación Pedagógica.",
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