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    "curso": {
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        "titulo": "La Metacognición La Autoregulación De Los Aprendizajes Y El Mejoramie",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
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        "material_didactico": "Sin Información",
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        "infraestructura": "Sala De 40 M2, Aproximadamente. 34 Sillas Universitarias Iluminación Y Ventilación Apropiada",
        "equipamiento": "Proyector De Transparencias Pizarrón",
        "asistencia": "90",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-31 01:48:06"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Reconocer Las Características De La Sociedad Contemporánea Enfatizando Aquellas Que Establecen La Importancia De Desarrollar Un Pensamiento De Buena Calidad, Para Poder Insertarse E Innovar En Ella",
            "contenido": "¿Presentación De Las Principales Características De La Sociedad Contemporánea En Cuanto A Sociedad Del Conocimiento, La Tecnología Y La Digitalización De La Información Y Los Desafíos Que Deben Asumir Los Docentes En Éste Ámbito.(Énfasis En El Desarrollo De R Un Pensamiento De Buena Calidad, Basado En La Enseñanza De Habilidades De Orden Superior Orientada Al ¿Aprender A Aprender¿)",
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        {
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            "objetivo_texto": "Explicar Y Analizar Las Principales Características De Los Modelos De Enseñanza Aprendizaje Basados En La Enseñanza Explícita De Habilidades De Pensamiento: Crítico, Creativo Y Metacognitivo.",
            "contenido": "¿Modelos De Enseñanza Del Pensamiento En Forma Explícita: 1.Enseñanza Para La Comprensión 2.Dimensiones Del Aprendizaje 3.La Infusión Del Pensamiento",
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        {
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            "objetivo_texto": "Aplicar O Hacer Uso Significativo De Los Aprendizajes En Ejercicios Contextualizados En El Aula",
            "contenido": "¿Principales Características Del Pensamiento De Buena Calidad 1.Pensamiento Crítico 2.Pensamiento Creativo 3.Pensamiento Metacognitivo",
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            "objetivo_texto": "Realizar Un Juicio Crítico De Su Quehacer Pedagógico En El Ámbito De Las Instancias De Metacognición En Los Procesos De Evaluación Utilizados Frecuentemente Por El Docente",
            "contenido": "¿Principales Habilidades Y Sub-Habilidades Del Pensamiento De Buena Calidad: 1.Pensamiento Crítico (Argumentos Válidos, Preguntas Relevantes, Etc.) 2.Pensamiento Creativo (Fluidez, Flexibilidad, Etc.) 3.Pensamiento Metacognitivo (Planificación, Supervisión Y Autorregulación Del Propio Pensamiento)",
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            "objetivo_texto": "Reconocer Las Principales Habilidades Y Sub-Habilidades Que Corresponden A Un Pensamiento Crítico, Creativo Y Metacognitivo Y Aprender A Aplicarlas En Contexto De Aula",
            "contenido": "¿Modelo De Enseñanza De Habilidades Metacognitivas 1.Metas De Ejecución 2.Metas De Aprendizaje",
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            "objetivo_texto": "Conocer Y Aplicar Diversas Estrategias Existentes Para El Desarrollo De Habilidades Metacognitivas Cognitivas, A Partir De Los Contenidos Escolares.",
            "contenido": "¿Estrategias Para Desarrollar Habilidades Metacognitivas:1.Concepto De Estrategia Aplicado A La Enseñanza De Habilidades Del Pensamiento.2.Aproximación A Las Estrategias De Enseñanza-Aprendizaje A Través De Los Contenidos Curriculares",
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        {
            "numero_objetivo": "7",
            "objetivo_texto": "Transferir Distintas Estrategias, Tendientes Al Desarrollo De Habilidades Meta Cognitivas, A Partir De Los Diversos Sectores De Aprendizaje. En Los Cuales Imparten Clases",
            "contenido": "¿Condiciones Necesarias Para Desarrollar La Metacognición En La Escuela:1.Función Del Profesor\/A (Planificación De Las Estrategias Adecuadas) 2.Función Del Alumno\/A (Internalización De Las Habilidades Metacognitivas)3.Función De La Comunidad Escolar (Destinar Tiempo Y Espacio Para La Reflexión Docente, Valorar El Perfeccionamiento, Incluir A Los Diferentes Sectores De Aprendizaje)",
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