{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 81657,
        "titulo": "Didáctica Del Lenguaje Para Educadoras De Nt1 Nt2 Y Profesoras De Ens",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": "Sin Información",
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "40 Sillas Y 40 Mesas Para Clases Practicas Auditorio Para Clases Teoricas Equipado Con Multimedia",
        "equipamiento": "Data Show Computador Con Conexion A Internet Puntero Láser Pizarra Blanca Movible",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-31 00:31:13"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Aplicar Estrategias Para Favorecer El Desarrollo Semántico Y La Conciencia Semántica En Niños De Nt1, Nt2, 1° Y 2° Básico.",
            "contenido": "Taller De Propuesta De Actividades Y\/Material Para Favorecer La Ampliación De Vocabulario Y La Conciencia Semántica En Niños De Hasta 2do Básico",
            "horas_teoricas": 0,
            "horas_practicas": 3,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Comprender El Concepto De Lectura Y Su Importancia. Conocer Los Fundamentos De La Alfabetización Inicial.",
            "contenido": "Lectura: Concepto, Importancia Y Etapas. Fundamentos De La Alfabetización: Lenguaje Oral, Metalingüística, Convenciones De Lo Escrito, Conocimiento Letras Alfabeto, Relación Fonema-Grafema, Lectura Y Escritura Inicial. Ambientes Alfabetizadores: Escuela Y Familia.",
            "horas_teoricas": 3,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Identificar Los Distintos Modelos De Lectura. Conocer A Traves De Una Clase Modelo Y Aplicar Un Método De Lectura Equilibrado E Interactivo.",
            "contenido": "Modelo De Lectura. Método De Lectura Equilibrado E Interactivo: Acceso Directo E Indirecto A La Lectura.",
            "horas_teoricas": 1,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Vinculación Del Lenguaje Con Las Artes Musicales, Las Artes Escénicas Y Visuales. La Educación Estética Y El Conocimiento De Los Diversos Modelos De Producción Artística. Reflexionar En Torno A Los Lenguajes Artísticos.",
            "contenido": "Los Cien Lenguajes De Los Niños. El Aprendizaje Como Construcción. Orientaciones Didácticas Con Respecto A Los Ejes De Los Lenguajes Artísticos, La Producción, La Recepción Y El Contexto. Modelos De Producción Artística Integradas Al Desarrollo Del Lenguaje Y Expresión. Documentación De Los Procesos De Producción Oral Y Gráficos.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "Comprender El Concepto De Fluidez Y Su Relevancia Para La Comprensión Lectora. Conocer Y Aplicar Estrategias Para Favorecer La Fluidez Lectora.",
            "contenido": "Relación Entre Fluidez Y Comprensión Lectora. Lectura Automática De Palabras. Estrategias Para Alcanzar La Fluidez Lectora",
            "horas_teoricas": 1,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "6",
            "objetivo_texto": "Reconocer La Comprensión Auditivo-Lectora Como Una Habilidad Lingüística Y Cognitiva Esencial. Identificar Distintos Tipos De Comprensión Y Conocer Formas De Favorecerla En Los Niños. Conocer Estrategias Para Favorecer La Comprensión Lectora.",
            "contenido": "Concepto Y Elementos Que Intervienen En La Comprensión. Comprensión Literal, Inferencial Y De Juicio Crítico. Comprensión Global. Estrategias Para Desarrollar La Comprensión Auditivo-Lectora.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 1,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "7",
            "objetivo_texto": "Aplicar Estrategias Para Favorecer La Comprensión Oral Y Lectora En Niños De Nt1, Nt2, 1° Y 2° Básico.",
            "contenido": "Taller De Propuesta De Actividades Y\/Material Para Favorecer La Comprensión Oral Y Lectora Ampliación De Vocabulario En Niños De Hasta 2do Básico.",
            "horas_teoricas": 0,
            "horas_practicas": 3,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "8",
            "objetivo_texto": "Comprender El Concepto De Escritura Expresiva. Idenificar Las Etapas De Evolución De La Escritura Expresiva Y Reconocer Su Importancia En El Desarrollo De Los Niños. Reconocer El Diario De Vida Como Una Estrategia Para Favorecer El Desarrollo De La Escritura Expresiva.",
            "contenido": "Escritura Expresiva Evolución De La Escritura En Los Niños. El Diario De Vida, Estrategia Para El Desarrollo De La Escritura Expresiva.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 1,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "9",
            "objetivo_texto": "Identificar Las Semejanzas Y Diferencias Entre El Concepto Y Objetivos De La Escritura Creativa Y Expresiva. Reconocer El Taller De Escritura Como Una Estrategia Didáctica Para Estimular El Desarrollo De La Escritura Creativa En Los Niños.",
            "contenido": "Escritura Creativa. El Taller De Escritura.",
            "horas_teoricas": 1,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "10",
            "objetivo_texto": "Analizar El Marco Conceptual Desde La Psicología Acerca De La Autorregulación Conductual Y Emocional En Niños Entre 2 Y 7 Años. Conocer Estrategias Que Permiten Fomentar El Desarrollo De La Autorregulación Desde El Contexto Pre Escolar Y Escolar.",
            "contenido": "-Modelos Explicativos De La Autorregulación Y Autocontrol Infantil. -Inteligencia Emocional En La Primera Infancia. -Técnicas Generales Para Autorregular La Conducta Y Sus Consecuencias. -La Enseñanza De La Autorregulación En El Aula De Clases.",
            "horas_teoricas": 3,
            "horas_practicas": 1,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "11",
            "objetivo_texto": "Comprender La Evaluación Como Una Dimensión Esencial De La Práctica Educativa. Conocer Formas De Evaluar Habilidades Lingüísticas En Niños De Hasta 2do Básico.",
            "contenido": "Evaluación: Concepto Y Tipos. Instrumentos Para Evaluar Habilidades Lingüísticas",
            "horas_teoricas": 3,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "12",
            "objetivo_texto": "Analizar El Marco Curricular Vigente Para Comprender La Forma Como Se Aborda El Lenguaje Oral Y Escrito En La Educación Parvularia Y En El 1er Y 2º Año De La Educación Básica.",
            "contenido": "Bases Curriculares, Programas Y Mapas De Progreso De La Educación Parvularia (Nt1 Y Nt2). Bases Curriculares, Programas Y Mapasde Progreso De La Enseñanza Básica (1er Y 2º Año)",
            "horas_teoricas": 3,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "13",
            "objetivo_texto": "Elaborar Estándares De Habilidades Lingüísticas Según Nivel Educativo Para Orientar La Labor Pedagógica.",
            "contenido": "Estándares: Concepto Y Formas De Construirlos. Construcción De Estándares De Lenguaje Oral Lectura Y Escritura Según Nivel Educativo.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 1,
            "horas_elearning": 0
        }
    ]
}