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        "id": 80290,
        "titulo": "Técnicas De Evaluación De Aprendizaje Centrada En El Proceso",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje",
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        "infraestructura": "Salón De Clases Adecuada Para 30 Personas, Con Mesas Y Sillas. Mesa Y Sillas Para Relator. Iluminación Y Luz Natural. Salón Acondicionado Para Oscurecerlo Ventilación Apropiada (Natural O Artificial). Aire Acondicionado.",
        "equipamiento": "Computador Multimedia Pentium 166 Proyector Data Show Pizarra Blanca Papelógrafo Equipo De Video",
        "asistencia": "75",
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        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 22:50:53"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Identificar Y Caracterizar La Evaluación En El Contexto Actual De La Construcción De Los Aprendizajes.",
            "contenido": "1.Génesis Y Paradigma De La Evaluación Auténtica O Real. 2.Enjuiciamiento A La Metodología. 3.Calidad De Los Aprendizajes",
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        {
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            "objetivo_texto": "Conocer Y Analizar La Complemetariedad Y Los Campos Propios De La Edumétrica O Criterial Respecto De La Normativa Gaussiana O Estandarizada.",
            "contenido": "1.Medición Y Evaluación. 2.Utilidad De La Campana De Gauss. 3.Necesidad De Comparación Y Estandarización. 4.Diversidad, Ritmo De Aprendizaje Y Producción Individual.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Adquirir Los Conocimientos Teóricos Y Prácticos Relativos Al Empleo Y Uso De Los Procedimientos De Evaluación Aplicables A Este Contexto.",
            "contenido": "1.Procedimientos De Prueba. 2.Procedimientos De Observación. 3.Proceso De Informe.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Identificar Las Ventajas Comparativas De Uso Entre Los Instrumentos De Evaluación De Aprendizaje Tradicionales Y Los Denominados Alternativos.",
            "contenido": "1.Qué Miden Y Cómo Miden U Operan Cada Uno De Ellos En El Ámbito De Lo Cognitivo. 2. Comparación De Lo Procesual Y Lo Tranversal Valórico En Ellos.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Analizar Y Comprender La Intencionalidad Formativa De La Evaluación Y Su Aplicación Y Rol Durante El Proceso De Aprendizaje.",
            "contenido": "1. La Función Del Objetivo En El Contexto Del Aprendizaje. 2.Cuándo Ajustar O Reorientar Según Los Resultados De La Evaluación. 3. Definir Proceso. 4.La Observación: Qué Es, Cuales Son Sus Ventajas Y Limitaciones, Necesidad De Apoyo Con Registro Escrito.",
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            "objetivo_texto": "Conocer Y Emplear Estrategias Específicas En La Construcción De Instrumentos Informales De Medición Aplicables Al Tramo (Proceso) Y Producto.",
            "contenido": "1.Las Pruebas Escritas Y Orales. 2. La Redacción. 3.El Tipo De Item. 4. La Oportunidad, Diseño, Duración, Noción De Validez Y Confiablidad De Los Distintos Instrumentos De Medición De Aprendizaje.",
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            "numero_objetivo": "7",
            "objetivo_texto": "Adquirir Fluidez En La Selección Y Aplicación De Criterios E Indicadores, A Través De La Construcción De Tres Instrumentos Alternativos.",
            "contenido": "1.Criterios Genéricos De Validez, Confiabilidad Y Objetividad. 2.Indicadores Porcentuales. 3. Indicadores Cualitativos Específicos.4.Contrucción De La Rúbrica, Portafolidos Y Likert.",
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