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        "titulo": "Evaluación De Los Aprendizajes",
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        "infraestructura": "Sala De Clases (Arrendada)Tipo Escolar O Universitaria De Al Menos 50 Metros Cuadrados, Equipada Con Sillas Tipo Universitario O Mesas De Trabajo Individual, Iluminación Mediante Equipos De Luz Fluorescente, Ventilación Vía Ventanas Laterales. Acceso A Baños Higienizados Y Cafeteria Contigua, Capacidad De Conexión Electrica Para Equipos Multimedios.",
        "equipamiento": "Datashow Notebook",
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            "objetivo_texto": "Vivenciar Los Estilos De Aprendizajes Haciéndolos Presentes En Su Quehacer En El Aula.",
            "contenido": "¿Cómo Aprendo, Por Tanto Cómo Debería Evaluar?, Teorías De Aprendizaje: Vygostski, Pierce, Bruner, Piagget, Ausubel, Novak, Dewey, Forestein",
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            "objetivo_texto": "Identificar Y Caracterizar Al Alumno Como Uno De Los Factores Más Importantes En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje",
            "contenido": "Perfil Del Alumno Como Plataforma Para El Logro De Los Aprendizajes",
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            "objetivo_texto": "Establecer Criterios Para El Diseño De Estrategias Didácticas De Evaluación.",
            "contenido": "Contenido ¿ Aprendizaje Y Habilidades. Acercamiento A Un Instrumento De Evaluación",
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            "objetivo_texto": "Aplicar Herramientas Teórico-Prácticas En El Análisis De Diversas Situaciones De Evaluación.",
            "contenido": "Evaluación En Un Proceso Educativo. Evaluación Diagnóstica ¿Qué Pasa?, Evaluación Formativa, ¿Qué Está Pasando?, Evaluación Sumativa O Acumulativa. ¿Qué Pasó?",
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            "objetivo_texto": "Análisis Que Arrojan Los Resultados De Una Prueba Y Qué Remediales Se Pueden Tomar En Relación A Éstos",
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            "objetivo_texto": "Elaborar Diversos Tipos De Pruebas De Evaluación Enseñanza Aprendizaje",
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