{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 79163,
        "titulo": "Capacitación Para Docentes Y Profesionales Del Programa Proyecto Integ",
        "area_especialidad": "Administración-Abastecimiento Y Control De Existencias",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Establecimiento Educacional Destinado Por La Corporación De Educación Municipal De Maipú , La Cual Tendrá Como Requisito, Capacidad Para 35 Estudiantes, Bien Iluminada, Con Aire Acondicionado, Sillas Universitarias, Con Acceso A Baños Higiénicos, Telón, Pizarra Acrílica Y Data Show",
        "equipamiento": "Data Show Pizarra Acrilica Telon Computador Pentium Iv Papelografo Sillas Univerisitarias Escritorio",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 21:21:45"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Módulo 1. Dimensiones Del Rol De Los Profesionales De Apoyo Para Atender La Diversidad Analizar Las Dimensiones Y Tareas Del Rol De Apoyo De Los Profesionales Del Pie, E Identificar Las Condiciones, De Orden Personal, Profesional Y Contextual, Que Facilitan Y Obstaculizan El Ejercicio Del Rol De Apoyo.",
            "contenido": "- Dimensiones De La Tarea Del Profesional De Apoyo: Escuela, Aula, Estudiantes. - Perfil De Competencias Del Profesional De Apoyo Para Cada Dimensión. - Trabajo Colaborativo En El Contexto De Una Escuela Inclusiva: Fundamentos, Ámbitos Y Estrategias De Implementación",
            "horas_teoricas": 10,
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Módulo 2: La Colaboración Entre Profesionales Y El Trabajo En Red  Identificar Y Proponer Estrategias Para Fortalecer Las Relaciones De Colaboración Y Enriquecer Las Prácticas De Trabajo En Equipo Y Apoyo En La Escuela.",
            "contenido": "- Desarrollo De Trabajo De Equipo Entre Docentes: Fundamentos Y Estrategias Del Trabajo Interdisciplinar. - Conformación Y Desarrollo De Equipos De Trabajo (Definición De Roles, Organización, Gestión Efectiva Del Tiempo).",
            "horas_teoricas": 5,
            "horas_practicas": 0,
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        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": " Fortalecer Competencias Profesionales Para La Creación De Climas De Trabajo Positivo Al Interior De La Institución (Climas De Confianza, Manejo Del Estrés, Comunicación Efectiva",
            "contenido": "- Organización De Los Equipos De Trabajo. - Dinámica De Los Equipos De Trabajo. - Liderazgo Y Relaciones De Colaboración En El Contexto Del Asesoramiento Colaborativo.",
            "horas_teoricas": 5,
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Módulo 3: Toma De Decisiones De Flexibilización Curricular Conocer E Implementar Estrategias De Apoyo En El Aula, Relacionadas Con Los Nuevos Lineamientos, Conceptualizaciones Y Orientaciones Dirigidas A Los Proyectos De Integración Escolar, En Concordancia Con Las Normativas, Leyes Y Política Nacional De Educación Especial",
            "contenido": "- Conocer Las Normativas, Leyes Y Política Nacional De Educación Especial Y El Decreto 170. - Continuo En La Toma De Decisiones Para Atender A La Diversidad - Evaluación Inicial Como Punto De Partida Para La Toma De Decisiones: Instrumentos \/ Procedimientos \/ Análisis De La Información. Criterios Para Determinar Cursos De Acción A Partir De La Evaluación Inicial. - Planificación De La Enseñanza Y Estrategias De Aula Para Responder A La Diversidad. - Diversificación De Los Componentes Del Currículum: Qué, Cómo Y Cuándo Enseñar Y Evaluar. Evaluación Continua: Criterios Para Determinar Cursos De Acción A Partir De La Evaluación Continua",
            "horas_teoricas": 10,
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        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "Módulo 4: Criterios Para La Definición De Adaptaciones Curriculares Para Responder A Las Necesidades Educación Especial Orientar El Desarrollo De Metodologías, Estrategias E Ideas Creativas Para Atender Alumnos Con Nee Transitorias Y Permanentes Dentro Y Fuera Del Aula Común",
            "contenido": "- Evaluación Interdisciplinaria: Instrumentos \/ Procedimientos \/ Análisis De La Información E Identificación De Barreras Al Aprendizaje. - Criterios Para Determinar Cursos De Acción A Partir De La Evaluación Interdisciplinaria. - La Adaptación Curricular Como Medida De Atención A La Diversidad - Plan De Apoyo Individual - Programas De Diversificación Curricular",
            "horas_teoricas": 10,
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        {
            "numero_objetivo": "6",
            "objetivo_texto": "Módulo 5: Asesoramiento E Intercambio Colaborativo Para Una Escuela Inclusiva Desarrollar Procedimientos Y Tareas Para Llevar A Cabo Procesos De Asesoramiento E Intercambio Colaborativo Orientado A Mejorar Las Prácticas De Apoyo De Los Profesionales Y Las Prácticas Educativas Que Se Realizan En El Aula.",
            "contenido": "- Análisis Del Contexto De Asesoramiento E Intercambio. - Transferencia De Conocimientos Y Experiencia Entre Docentes, Profesores Especialistas Y Profesionales De Distintas Disciplinas. - Asesoramiento Colaborativo Para La Toma De Decisiones De Ajuste Curricular. - Asesoramiento Colaborativo Para El Diseño, Implementación Y Monitoreo Del Apoyo. - Asesoramiento Colaborativo Hacia Las Familias. - Trabajo Colaborativo Como Estrategia De Trabajo En El Aula.",
            "horas_teoricas": 20,
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