{ "ok": true, "curso": { "id": 78720, "titulo": "Diplomado En Educacion Basada En Competencias", "area_especialidad": "Ciencias Y Técnicas Aplicadas-Calidad (Normas, Control, Metrología, Etc.)", "fundamentacion_tecnica": null, "objetivos_generales": null, "poblacion_objetivo": "6", "requisitos_ingreso": null, "tecnicas_metodologicas": null, "material_didactico": null, "material_didactico_participantes": null, "infraestructura": "Sala Amplia Con Capacidad Para 40 Personas Aprox. Sillas Mesas De Trabajo", "equipamiento": "Pizarra Acrílica Notebook* Datashow* (*) Equipamiento Arrendado.", "asistencia": "75", "requisitos_tecnicos": "Sin Información", "fecha_procesamiento": "2025-10-30 20:48:50" }, "objetivos": [ { "numero_objetivo": "1", "objetivo_texto": "Unidad 1: Demandas Educativas Del Contexto Socio-Tecnológico 1. Comprender Y Evaluar Las Relaciones Dinámicas Entre La Ciencia, La Sociedad, La Tecnología Y El Mundo.", "contenido": "¿ Necesidades Educacionales Y Desarrollo Multidimensional. ¿ Modelos De Determinación De Necesidades Educativas. ¿ Evolución De La Economía Del País De Sus Cambios En El Mundo Del Trabajo Y Los Cambios En El Mundo De La Educación.", "horas_teoricas": 3, "horas_practicas": 2, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "2", "objetivo_texto": "2. Analizar La Jerarquización De Necesidades Educacionales, Objetivos Educacionales Y Acción Social Competente.", "contenido": "¿ Institucionalidad: Aspectos, Régimen Y Características De Sus Roles. ¿ Necesidades Educacionales: Identificar, Fundamentar Y Priorizar Documentalmente Las Necesidades Educacionales Para Una Población Objetivo. ¿ Oferta Educativa Para Una Población Objetivo: Jerarquización De Necesidades Educacionales, Objetivos Educacionales Y Acción Social Competente", "horas_teoricas": 6, "horas_practicas": 4, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "3", "objetivo_texto": "Unidad 2: Enfoque Educativo Basado En Competencias. 1. Comprender La Evolución Del Concepto De Competencia Y Su Aplicación En Diversos Contextos De Enseñanza-Aprendizaje.", "contenido": "¿ Concepto De Competencias Y Cierre Semántico De Las Competencias. ¿ Análisis Del Binomio Competencia- Capacidad Y El Proceso Curricular. ¿ Estrategia De Cambio Para La Introducción Y Adopción De Innovaciones Curriculares. El Perfil Referencial. ¿ Análisis Contextualizado Del Concepto De Competencia Según Tipos De Contextos Y Diseños De Programas Educativos.", "horas_teoricas": 6, "horas_practicas": 4, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "4", "objetivo_texto": "2. Analizar Matrices De Estándares Y Organizar Su Progresión Lógica En Función De Las Competencias Claves", "contenido": "¿ Concepto De Estándares De Aprendizaje. ¿ Diseño Y Monitoreo De Una Estrategia De Cambio Curricular. ¿ Innovaciones Para El Diseño De Procesos, Productos O Soluciones Educativa Basada En Competencias Y Estándares De Desempeño. ¿ Niveles De Desarrollo De La Competencia Y Los Estándares En Función De Las Situaciones De Desempeño. ¿ Aplicación A Casos Específicos De La Progresión Curricular De Competencias Claves.", "horas_teoricas": 6, "horas_practicas": 4, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "5", "objetivo_texto": "3. Determinar Los Niveles De Desempeño, Su Estructura Y Función En El Enfoque Por Competencias, Junto A Sus Condiciones De Realización.", "contenido": "¿ Innovación Educacional Y Factores Que Afectan Su Introducción, Instalación, Adopción Y Niveles De Desempeño. ¿ Concepto De Desempeño Y De Perfiles, Competencias Y Estándares De Desempeño. ¿ Componentes De Los Estándares De Desempeño. ¿ Condiciones De Realización, Respecto A Las Tareas Claves Y Su Vinculación Con Las Habilidades.", "horas_teoricas": 6, "horas_practicas": 4, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "6", "objetivo_texto": "Unidad 3: Diseño De Modelos Curriculares Basados En Un Enfoque Por Competencias 1. Relacionar En Un Perfil De Egreso, Dominios De Competencias Y Tipos De Competencias.", "contenido": "¿ Perfil De Egreso, Áreas Desempeño, Dominios Y Tipo De Competencias. ¿ Concepto De Estructura Y Organización Curricular: Conceptos De Malla Curricular O Plan De Formación Y Opciones. ¿ Competencias, Modelos Y Teorías De Aprendizaje: Aplicación A Un Plan De Formación. ¿ Articulación Del Perfil De Egreso Con Competencias Claves Y Su Respectivo Escalamiento.", "horas_teoricas": 6, "horas_practicas": 4, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "7", "objetivo_texto": "2. Aplicar Modelos De Análisis De Dependencia, Interdependencia E Independencia Entre Competencias.", "contenido": "¿ Modelos De Análisis De Dependencia, Interdependencia E Independencia De Competencias. ¿ Modelo De Producción Y Validación De Módulos, Aplicando Modelo De Análisis De Dependencia. ¿ Vinculación De Las Competencias Transversales Con La Estructura Curricular. ¿ Aplicación Del Modelo De Análisis De Dependencia A Casos Específicos.", "horas_teoricas": 4, "horas_practicas": 4, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "8", "objetivo_texto": "3. Relacionar Unidades De Competencias Con La Flexibilidad Curricular, Organización Curricular Y Modularización.", "contenido": "¿ Relacionamiento De Áreas De Competencias Y Tipos De Competencias En Un Perfil De Egreso Y En Un Perfil Profesional. ¿ Integración De Conocimientos Declarativos, Procedimentales Y Condicionales Con Habilidades Del Saber Hacer Teórico-Práctico Y Valores Que Soportan Una Acción Competente. ¿ Criterios Para La Flexibilidad Curricular, Organización Curricular Y Modularización. ¿ Diseño Y Evaluación De Unidades Formativas En Formatos Flexibles.", "horas_teoricas": 6, "horas_practicas": 4, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "9", "objetivo_texto": "4. Aplicar Modelo De Diseño, Producción Y Validación De Módulos.", "contenido": "¿ Diseño Y Aplicación De Pautas De Evaluación De La Calidad Del Diseño Modular. ¿ Aplicación De Un Modelo Para El Diseño, Producción Y Validación De Módulos. ¿ Evaluación De Diseños Modulares Según Formatos Específicos.", "horas_teoricas": 3, "horas_practicas": 6, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "10", "objetivo_texto": "Unidad 4: Evaluación De Aprendizajes Y Competencias 1. Comprender Los Conceptos De Evaluación, Medición Y Calificación En Diferentes Contextos Formativos.", "contenido": "¿ Conceptos De Competencias Y Su Escalamiento. ¿ Conceptos De Evaluación, Medición Y Calificación. ¿ Taxonomía Revisada De Bloom. ¿ Formulación De Competencias Y Desarrollo De Su Escalamiento Aplicando Los Conceptos Fundamentales.", "horas_teoricas": 4, "horas_practicas": 4, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "11", "objetivo_texto": "2. Analizar De Acuerdo Criterios Evaluativos, Las Características Técnicas De Instrumentos Y Formas De Medición De Aprendizajes Y Competencias.", "contenido": "¿ Toma De Decisiones, Propósito Evaluativo Y Marco De Referencia De La Norma Y Criterios Evaluativos. ¿ Enfoques Curriculares, Estrategias Didácticas Y Pertinencia De Criterios Evaluativos. ¿ Características Técnicas Del Proceso De Medición De Aprendizajes. ¿ Características Técnicas Del Proceso De Medición De Aprendizajes. ¿ Características Técnicas Del Procesos De Diseño De Instrumentos De Evaluación De Aprendizajes Y Competencias", "horas_teoricas": 6, "horas_practicas": 4, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "12", "objetivo_texto": "3. Aplicar Enfoques Y Procedimientos Para Construir Formas De Medición Defendibles Para Los Aprendizajes Respecto A Una Evaluación Referida A La Norma Y Al Criterio.", "contenido": "¿ Calificación, Estándar, Niveles De Competencia. ¿ Elaboración De Instrumentos Y Procedimientos De Medición Referidos A Criterios Evaluativos. ¿ Elaboración De Pauta De Análisis Para La Justificar La Calidad De Un Instrumento O Procediendo De Medición De Aprendizajes.", "horas_teoricas": 5, "horas_practicas": 5, "horas_elearning": 0 } ] }