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        "titulo": "Actualizaciones Curriculares En El Sector De Historia Geografía Y Ci",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
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        "infraestructura": "Sala Con Capacidad Para 30 Participantes Con Ventilación E Iluminación Adecuadas, Con Mesas Y Sillas Para El Número De Participantes Y El Relator. Con Suficiente Espacio Para Los Trabajos Grupales",
        "equipamiento": "Computador Proyector (Data Show) Telón Para Proyección Pizarrón",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 20:27:00"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Conocer E Incorporar A Las Herramientas Del Proceso De Enseñanza- Aprendizaje, Los Conceptos Teóricos Asociados Al Desarrollo De Habilidades Transversales Propias Del Sector Y Distinguir Los Énfasis En Relación A Lo Disciplinario Y Transversal En Materia De Habilidades Del Sector Contenidas En Los Instrumentos Curriculares: Objetivos De Aprendizaje Y Bases Curriculares.",
            "contenido": "Actualización En Didáctica De Las Ciencias Sociales. Bases Y Ajustes Curriculares En Ciencias Sociales. Tendencias Internacionales. Paneles De Capacidades Y Destrezas De Las Ciencias Sociales. Definición Por Niveles Paneles De Métodos De Las Ciencias Sociales. Definición Por Niveles.",
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            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Adquirir Habilidades Para Diseñar Estrategias De Aprendizaje Pertinentes Al Desarrollo De Contenidos Y Habilidades Del Sector Para Registrarlas En Un Modelo De Planificación Y Manejar Herramientas Estratégicas Tales Como Inteligencias Múltiples, Estilos Y Ritmos De Aprendizaje En El Contexto Del Desarrollo De Los Contenidos Y Las Habilidades Del Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales.",
            "contenido": "Estrategias Y Metodologías Para El Aprendizaje En El Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales 1. Concepto De Objetivo De Aprendizaje Por Eje En La Dimensión: Habilidad-Contenido-Actitud. 2. Inteligencias Múltiples Y Estilos De Aprendizaje En El Contexto De Los Ejes Del Sector. 3. Análisis Y Trabajo Con Fuentes, 4. Pensamiento Crítico Como Habilidad Transversal, 5.-Comunicación 6.- El Pensamiento Temporal Y Espacial A Través De Los Énfasis Del Sector 7.-Perfiles De Un Profesor Estratégico En El Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales. 8.- Diseño De Estrategia De Aprendizaje En El Diseño Curricular De Aula",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Diseñar Situaciones De Evaluación En Base A Tipologías De Reactivos Propios Y Coherentes Con Los Aprendizajes Esperados Del Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales Y Tablas De Especificaciones Que Cautelen La Evaluación De Los Contenidos Y Las Habilidades Del Sector A Través De Una Adecuada Construcción De Instrumentos De Evaluación, Aplicando Criterios De Calidad E Interpretar Y .Analizar Resultados De La Evaluación Y El Diseño De Remediales.",
            "contenido": "Evaluación De Aprendizajes Del Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales. 1.- Evaluación De Contenidos Y Habilidades Del Sector A Través De Registro De Realización De Tareas: Escalas De Valoración, Listas De Cotejo Y Rúbricas 2.- Reactivos Asociados A Los Ejes De Historia, Geografía Y Formación Ciudadana, De Acuerdo A Objetivos De Aprendizaje 3.- Criterios De Calidad Para La Elaboración De Situaciones De Evaluación 4.- Tabla De Especificaciones En Doble Entrada (Contenido Y Habilidades De Historia) 5.-.Interpretación Y Análisis De Resultados Evaluativos. 6.- Diseño De Remediales Diseño De Instrumentos De Evaluación -Tabla De Especificaciones, Modelos Para Cada Caso Según El Instrumento De Medición Tipo De Ítem Para Evaluar Contenidos Y Habilidades. Instrumentos De Evaluación Rúbricas, Como Medio Para Evaluar Procesos. .",
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