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        "id": 75621,
        "titulo": "Poder Y Palabra En El Trabajo Docente Ejes Para La Transformación",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "-Sala Amplia Para 30 Personas -30 Sillas Universitarias -Luz Natural Y Artificial. Adecuada Ventilación E Iluminación",
        "equipamiento": "Notebook Datashow Parlantes Pizarra Blanca Pendrive",
        "asistencia": "80",
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        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 17:01:27"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar El Curso La Y El Docente Estarán En Condiciones De: 1. Conocer Aspectos Fundamentales De Experiencias Históricas Colectivas De Docentes Orientadas A La Colaboración Entre Pares Y A La Reflexión De Su Propia Práctica.",
            "contenido": "I. ¿Enfoque Socio-Histórico De La Profesión Docente¿ A. Experiencia Asociación General De Profesores (Década 1920) B. Experiencia Escuelas Consolidadas (Décadas 1950 A 1970) C. Experiencia Talleres De Educadores (1970-1990) D. Experiencia Movimiento Pedagógico (2000-2011) E. Balance De Conjunto",
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            "objetivo_texto": "2.Analizar La Propia Práctica Docente Incorporando Algunos Antecedentes Relevantes Del Debate Teórico Y Político Actual Para Reflexionar Sobre La Identidad Profesional Docente",
            "contenido": "Ii. El Debate Teórico Y Político Actual Sobre La Crisis De Identidad Profesional Docente A. Identidades Docentes: La Visión Desde Los Mandatos B. Identidades Docentes: La Visión Desde La Reversión De Los Mandatos C. Subjetividad Docente Y Escritura Narrativa",
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            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3.Conocer Los Fundamentos De La Indagación Narrativa Y Su Aporte Para El Desarrollo Profesional Docente Y Elaborar Colectivamente Relatos De Experiencia Para Indagar Colectivamente Su Práctica Profesional Docente",
            "contenido": "Iii. Indagación Narrativa Y Desarrollo Profesional Docente A- Silenciamiento, Recuperación Y Autoría De La Palabra Docente. Su Significación Política Y Profesional. B- El Relato Como Vehículo Para La Explicitación Del Saber De Experiencia C- La Escritura Recursiva Como Un Modo De Elaboración De Saber Profesional Docente B- Indagación Narrativa: Su Dimensión Colectiva Y Colaborativa",
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