{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 740,
        "titulo": "Coaching Para La Supervisión Efectiva",
        "area_especialidad": "Administración-Administración De Personal (Liderazgo, Supervisión, Motivación, Coaching Trabajo En Equipo, Negocia",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Actividades Teóricas. Sala De Capacitación De 100 Mts2 Aprox., Con Adecuada Ventilación Y Acceso A Luz Natural, Equipada Para 35 Personas Con Sillas Y Mesas Ubicadas En Forma De U, Y Otra Mesa Para Las Hojas De Ejercicios",
        "equipamiento": "Data Show Pc Telon Pizarra Blanca Amplificación",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-26 01:45:58"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1- Conocer Y Comprender La Importancia De Distinciones Del Modelo Del Observador-Acción-Resultado En Las Relaciones Humanas, Propias Del Coaching Ontológico.",
            "contenido": "El Observador 1.1. Modelo Oar 1.2. Etica Del Respeto 1.3. Los Tres Dominios Del Observador 1.4. Aprendizaje De Primer Y Segundo Orden 1.5. Aprendiendo A Aprender 1.6. Enemigos Del Aprendizaje Personales Y En La Organización 1.7. El Observador Y La Escucha Activa 1.8. Preguntas Poderosas",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "2-Identificar Herramientas Que Potencien Y Habiliten Capacidades Comunicacionales",
            "contenido": "2.1 Actos De Habla 2.2 Comunicación Verbal Y No Verbal 2.3 ¿Cómo Genero Pedido? 2.3.1 Las Peticiones Como Actos Lingüísticos 2.3.2 Las Ofertas Como Promesas Condicionales 2.3.3 Las Promesas Como Actos Lingüísticos Que Coordinan Acciones Con Otros 2.3.4 Las Promesas Incumplidas: Cómo Actuar 2.3.5 Cómo Reestablecer La Confianza",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3- Analizar Los Factores Emocionales Que Intervienen En Los Procesos De Retroalimentación.",
            "contenido": "3.1 Dominio Emocional 3.2 Estados De Ánimo 3.2.1 Resentimiento 3.2.2 Resignación 3.2.3 Paz 3.2.4 Entusiasmo 3.3 Conclusión Y Cierre",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        }
    ]
}