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    "curso": {
        "id": 72424,
        "titulo": "Fundamentos Pedagogicos Del Desarrollo Para La Etapa Escolar De 10 A 1",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
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        "infraestructura": "Una Sala De Clases De Propiedad De La Universidad Gabriela Mistral, Equipada Con Una Máquina Retroproyectora De Transparencias Y Con Una Pizarra Extensa, Plumones De, Al Menos 3 Diferentes Colores Y Sistema De Aire Acondicionado Y Calefacción.",
        "equipamiento": "Retroproyectora Pizarrón Acrílico Plumones De Al Menos 3 Colores Diferentes",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 13:12:26"
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    "objetivos": [
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            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Actualizar La Conceptualización Básica Acerca Del Desarrollo Y Los Factores Que Lo Condicionan.",
            "contenido": "Teorías Vigentes Sobre Desarrollo Y Factores Que Lo Condicionan:Teorías Interaccionistas;Teorías Del Ciclo Vital;Teorías Neocognitivas.",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Construir Una Caracterización Holística De Los Escolares Entre 10 Y 14 Años, Basada En Su Experiencia Profesional Y Formación Inicial.",
            "contenido": "Pautas De Observación Para El Diagnóstico Inicial De Los Alumnos: Ambito Académico-Cognitivo. Ambito Afectivo-Social. Ambito De Necesidades E Intereses.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Actualizar Los Conocimientos Acerca De Las Teorías Constructivistas Lógicas, Culturales Y Cognitivas Y Su Aplicabilidad En Los Aprendizajes De Los Alumnos De 2° Ciclo De Educación Básica.",
            "contenido": "El Constructivismo Lógico De Piaget. El Constructivismo Cultural De Vigotsky. El Constructivismo Ecléctico De C. Coll. Teorías Cognitivas Y De La Información.",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Comprender La Factibilidad De Integrar Los Aportes De Las Teorías Constructivistas Para Favorecer El Desarrollo Cognitivo, Con Las Teorías Del Área Afectivo-Social Que Explican Los Factores De La Personalidad Y Afectivo-Sociales, Que Condicionan El Rendimiento Académico.",
            "contenido": "El Rendimiento De Los Aprendizajes Y Los Condicionamientos Afectivo-Sociales Y Cognitivos Que Lo Condicionan En Una Visión Integradora De Las Teorías Psicopedagógicas Vigentes: Teoría De La Instrucción De J. Beltrán. Teoría De La Instrucción De Browning.",
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