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    "curso": {
        "id": 72416,
        "titulo": "Fundamentos Didácticos Del Concepto De Número Y Del Sistema De Numerac",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "Una Sala De Clases De Propiedad De La Universidad Gabriela Mistral, Equipada Con Un Computador Y Datashow Y Proyector De Transparencias.Además La Sala Debe Contar Con Una Pizarra Extensa, Plumones Y Sistema De Aire Acondicionado.",
        "equipamiento": "Un Pc Un Datashow Pizarra Un Proyector De Transperencia.",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 13:12:02"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1. Al Terminar Este Módulo, El Alumno Deberá Ser Capaz De Valorar La Importancia Del Aprendizaje Basado En La Solución De Problemas Como Medio Para Aprender Y Enseñar A Pensar Y Para La Construcción Y Significado De Los Saberes Matemáticos.",
            "contenido": "Módulo 1: Construcción Del Conocimiento Matemático En La Escuela 1.1 Exploración De Conocimientos Y Experiencias De Los Participantes; 1.2actividad De Construcción De Significados.I)Formas De Conocer: Abstracción Empírica, Abstracción Reflexionante, Naturaleza Lógico-Matemática Del Número. Ii)La Solución De Problemas Como Fuente Y Lugar De La Actividad Matemática. Iii)Pensamiento Reversible, Significado Ejemplificaciones. Iv)Pensamiento Transitivo, Significado Ejemplificaciones. V)Afirmaciones Fácticas: *Valor De Verdad De Enunciados A Nivel Concreto Gráfico Y Simbólico. *Relaciones Cualitativas (Simétricas¿Antisimétricas). *Relación De Equivalencia¿Clasificación. *Relación De Orden ¿ Seriación. 1.3talleres De Aplicación",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "2. Al Finalizar Este Módulo, Los Participantes Deberán Ser Capaces De Comprender El Proceso De La Construcción Del Número Y Del Sistema De Numeración Decimal.",
            "contenido": "Módulo 2: Relaciones De Equipotencia Y De Orden En Cantidades Discontinuas Y Su Incidencia En El Desarrollo De Habilidades Del Cálculo: 2.1.Exploración De Conocimientos Y Experiencias De Los Participantes. 2.2.Actividad De Construcción De Significados: 1.Construcción Del Concepto De Número Como Síntesis Del Orden Y La Inclusión Jerárquica.: Ejemplificaciones .2.Fases En La Construcción Del Concepto De Número En La Serie Del 1 Al 9, Introducción Del 0: Ejemplificaciones Y Materiales. 3.Construcción Del Número 10: Un Conflicto Cognitivo, Análisis De Actividades De Ejemplificación. 2.3.Talleres De Aplicación.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3. Al Finalizar Este Módulo Los Participantes Deberán Estar En Condiciones De Aplicar Los Conocimientos Adquiridos En La Creación De Situaciones Didácticas De Aprendizaje.",
            "contenido": "Módulo 3: Construcción Del Sistema De Numeración Decimal: Un Modelo De Estructura Conceptual Y Su Incidencia En El Concepto De Adición Y Sustracción. 3.1.Exploración De Conocimientos Y Experiencias De Los Participantes. 3.2.Actividad De Construcción De Significados: *Principios Fundamentales Del Sistema De Numeración Decimal: Agrupamiento, Canje Y Equivalencia; Valor Posicional; Principio Aditivo. *Construcción De La Decena: Un Problema Didáctico. Análisis Y Ejemplificación De Actividades Y Materiales. *El Valor Posicional, Concepto Que Permite Ampliar El Sistema De Numeración Decimal: Construcción De U, D, C, Um, Dm, Etc..- Ejemplificación De Actividades Y Materiales. *Inicio De La Operatoria Como Resultado De La Comprensión Del Valor Posicional. 3.3.Talleres De Aplicación; 3.4.Presentación De Un Portafolio.",
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