{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 72414,
        "titulo": "Fundamentos Conceptuales De La Psicopedagogía Del Desarrollo En Educac",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Orientación",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Una Sala De Clases De Propiedad De La Universidad Gabriela Mistral, Equipada Con Un Computador Y Datashow Y Proyector De Transparencias. Además La Sala Debe Contar Con Una Pizarra Extensa, Plumones Y Sistema De Aire Acondicionado.",
        "equipamiento": "Un Pc Un Datashow Una Pizarra Un Proyector De Transparencia",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 13:11:57"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Módulo I: Al Finalizar Este Módulo, Los Participantes Deberán Ser Capaces De Dominar La Conceptualización Básica Acerca Del Desarrollo Psicológico Y Pedagógico De Los Estudiantes Y Los Factores Que Condicionan El Aprendizaje.",
            "contenido": "Módulo I. A) Conceptualización General Sobre Psicopedagogía O Psicología De La Educación. B)Desarrollo Y Factores Que Condicionan El Aprendizaje.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Módulo Ii: Al Finalizar Este Módulo Los Participantes Deberán Conocer Las Diferentes Teorías Acerca Del Aprendizaje Y Desarrollo De Los Alumnos De Enseñanza General Básica; Sus Características Y Su Aplicabilidad.",
            "contenido": "Módulo Ii. Teorías Vigentes Sobre Desarrollo: -Teoría Cognitiva Del Desarrollo Cognitivo De Piaget. -Teoría Constructivista Cultural De Vygotsky. -Teorías Cognitivas Y De La Información Y Su Aplicación A La Enseñanza.",
            "horas_teoricas": 4,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Módulo Iii: Al Final De Este Módulo Los Participantes Deberán Comprender El Rol Del Profesor Jefe Como Apoyo Para El Desarrollo Socio-Afectivo Y Cognitivo De Los Alumnos, Así Como La Factibilidad De Integrar Los Aportes De Las Teorías Del Aprendizaje En El Favorecimiento Del Desarrollo Cognitivo Y En El Mejoramiento Del Rendimiento Académico.",
            "contenido": "Módulo Iii Rol Del Profesor Jefe En El Desarrollo Socio-Afectivo Y Cognitivo De Sus Alumnos: A) Estrategias De Gestión De La Disciplina En El Aula. B) Objetivos Fundamentales Transversales, Aplicación Y Evaluación En El Aula.",
            "horas_teoricas": 4,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Módulo Iv: Al Finalizar Este Módulo, Los Participantes Habrán Desarrollado Habilidades Y Habrán Aprendido Las Técnicas Que Les Facilitarán Actitudes Adecuadas Para Una Mejor Interacción Con Los Alumnos Y Para Facilitar Sus Aprendizajes, Manejando Conceptos Básicos Sobre Desarrollo Socio-Afectivo, Motivación Y Gestión De La Disciplina En El Aula.",
            "contenido": "Módulo Iv A)Técnicas Para Mejorar El Rendimiento De Los Aprendizajes Instructivos. B)Cómo Alcanzar Los Logros De La Formación Educativa. C)Visión Integradora De Los Factores Cognitivos, Socio-Afectivos Y De Personalidad.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        }
    ]
}