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    "curso": {
        "id": 72409,
        "titulo": "Estrategias De Desarrollo Y Educación Del Lenguage En La Enseñanza Del",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "Una Sala De Clases, Equipada Con Un Computador, Conexión A Internet, Datashow Y Proyector De Transparencias. Además La Sala Debe Contar Con Una Pizarra Extensa, Plumones Y Sistema De Aire Acondicionado.",
        "equipamiento": "Un Pc Una Toma De Conexión A Internet Un Datashow Una Pizarra Una Radio Casette",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 13:11:37"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Unidad 1: Al Finalizar Esta Unidad, Los Participantes Deberán Ser Capaces De Entender Las Teorías Que Sustentan Y Explican El Aprendizaje De Una Lengua.",
            "contenido": "Unidad 1: Aprendizaje Y Adquisición Del Idioma - Análisis De La Adquisición Del Lenguaje: Teoría Conductista, Nativista, Las Teorías De Vigotski Y Piaget, Teoría Contructivista.",
            "horas_teoricas": 10,
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Unidad 2: Al Finalizar Esta Unidad, Los Participantes Deberán Ser Capaces De Reconocer Y Valorar La Importancia Que Tiene La Interacción Lingüística Entre Adultos Y Niños Para Ampliar Y Desarrollar El Lenguaje En Forma Adecuada.",
            "contenido": "Unidad 2: Interacción Lingüística: Importancia De La Adquisición Del Lenguaje A Temprana Edad. - La Importancia De La Conversación Entre Bebé Y Madre. - La Interacción Lingüística Efectiva Entre Niños Y Adultos Y Sus Estrategias Para Ampliarlo. - Cómo Los Adultos Pueden Apoyar El Desarrollo Del Lenguaje Ya Sea En La Casa Como También En El Colegio. - Como Apoyar A Los Adolescentes En La Adquisición De La Lengua Extranjera.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Unidad 3: Al Finalizar La Unidad Los Participantes Deberán Ser Capaces De Dominar, Reconocer Y Aplicar Los Criterios, Estrategias Y Técnicas Adecuadas Para Facilitar El Aprendizaje Del Idioma Inglés Como Lengua Extranjera En Niños Y Adolescentes.",
            "contenido": "Unidad 3: El Inglés Como Lengua Extranjera Durante La Niñez Y Adolescencia. - Teorías Que Sustentan El Lenguaje Como Segunda Lengua Extranjera. - Consideraciones Prácticas Para Trabajar Con Niños Y Jóvenes Aprendices. - Profundización De Los Conceptos Bilingualidad Y Bilingualismo. - La Ontogénesis De La Bilingualidad - El Desarrollo Cognitivo Y Socio-Cultural En El Contexto De La Bilingualidad. - Fundamentos Sociales Y Psicológicos De La Bilingualidad Y Estrategias Para Promover El Inglés Como Segunda Lengua Y Como Lengua Extranjera.",
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