{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 72398,
        "titulo": "Curso De Técnicas De Evaluación Auténtica De Los Aprendizajes En Educa",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Una Sala De Clase Equipada Con Un Computador Y Datashow. Ademas La Sala Debe Contar Con Una Pizarra Extensa, Plumones Y Sistema De Aire Acondicionado.",
        "equipamiento": "Un Computador Un Data Datashow Pizarra",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 13:11:02"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Al Final De Este Módulo Los Participantes Deberán Ser Capaces De Reflexionar Y Argumentar Sobre Los Aspectos Que Considera El Concepto Actual De La Evaluación De Los Aprendizajes, Instaurado A Partir De La Reforma Educacional De 1995.",
            "contenido": "Módulo I: La Evaluación En El Contexto Actual - Concepto Y Premisas Fundamentales - Evaluación, Medición Y Calificación - Características De La Medición En Educación .",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Este Segundo Módulo Los Participantes Deberán Estar Capacitados Para Analizar Los Estándares De Evaluación Para El Uso Del Docente En El Contexto De La Educación Matemática.",
            "contenido": "Módulo Ii: Estándares De Evaluación Para La Educación Matemática - Coherencia, - Múltiples Fuentes De Información, Métodos Y Formas Adecuadas De Información, - Potencia Matemática, - Resolución De Problemas, - Comunicación, - Razonamiento.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Se Espera Que Al Finalizar El Tercer Módulo, Los Participantes Estén En Condiciones De Revisar Y Analizar Las Características, Ventajas Y Limitaciones De Los Procedimientos De Evaluación Tradicional.",
            "contenido": "Módulo Iii: Procedimientos De Evaluación Tradicional - Procedimientos De Prueba - Procedimientos De Observación - Procedimientos De Conversación.",
            "horas_teoricas": 8,
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar El Cuarto Módulo, Los Participantes Deberán Estar En Condiciones De Reflexionar Sobre Los Principales Aportes De La Evaluación Auténtica En El Contexto De La Enseñanza De Las Matemáticas; Y De Conocer Los Procedimientos Y Técnicas Más Comúnmente Utilizadas En La Evaluación De Desempeño Y Evaluación Auténtica, Diseñando Y Elaborando Procedimientos De Evaluación.",
            "contenido": "Módulo Iv: Procedimientos Y Técnicas De Evaluación Del Desempeño O De Evaluación Auténtica - Autoevaluación Y Coevaluación - Técnicas De Formulación De Preguntas Orales: Características, Ventajas Y Limitaciones - Los Mapas Conceptuales: Características, Ventajas Y Limitaciones, Técnicas Y Criterios De Evaluación. - Los Portafolios O Carpetas: Características, Ventajas Y Limitaciones, Técnicas Y Criterios De Evaluación. - Los Trabajos Colaborativos: Características, Ventajas Y Limitaciones, Técnicas Y Criterios De Evaluación - Diseño, Elaboración E Implementación De Procedimientos De Evaluación Auténtica.",
            "horas_teoricas": 10,
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        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "Se Espera Que Al Finalizar El V Módulo, Los Participantes Estén En Condiciones De Utilizar Los Conceptos De Calificación Y Comunicación De Resultados, Desde La Evaluación Auténtica.",
            "contenido": "Módulo V: Calificación, Certificación Y Comunicación De Resultados - Asignación De Puntajes. - Punto De Corte Para Notas Mínimas Y Máximas. - Análisis Y Comunicación De Resultados.",
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